Eje 1. Trayectorias
Este eje aborda la ampliación de la democratización de las prácticas de enseñanza en relación con las trayectorias estudiantiles. Incluye el análisis de las condiciones contextuales y organizacionales en que se configuran dichas trayectorias, considerando dimensiones subjetivas, propuestas pedagógicas y procesos de alfabetización académica. Comprende también estrategias institucionales y de enseñanza vinculadas al fortalecimiento del ingreso, la permanencia y el egreso.
Eje 2. Curriculum
Este eje aborda las transformaciones curriculares en clave de desafíos contemporáneos ligados a la garantía del derecho a la educación. Promueve debates y experiencias sobre democratización, flexibilidad e integración curricular. Incluye el reconocimiento curricular de prácticas académicas estudiantiles en el recorrido formativo, la diversificación de trayectorias y la consideración de nuevas temporalidades. Incorpora asimismo la relación entre propuestas curriculares y los cambiantes escenarios del mundo del trabajo.
Eje 3. Enseñanzas
Este eje aborda el papel de la enseñanza en contextos atravesados por la complejidad de los nuevos procesos de producción y circulación de conocimientos, la reconfiguración de los vínculos intersubjetivos y la emergencia de problemas y saberes emergentes que interpelan a las disciplinas clásicas. Incluye también la reflexión sobre la relevancia de la organización del trabajo en equipos docentes, el fortalecimiento de la intervención pedagógica situada y el desarrollo de estrategias de enseñanza colaborativa, desde el reconocimiento, el diálogo y la participación estudiantil.
Eje 4. Tecnicidades
Este eje aborda el lugar de las tecnologías digitales en la enseñanza universitaria, incluyendo las TIC y el lugar de la inteligencia artificial como fenómeno contemporáneo. Comprende las transformaciones que estas tecnologías producen en las prácticas de enseñanza y en los procesos de aprendizaje, así como la construcción de nuevas alfabetizaciones. Supone también la consideración de los sentidos político-pedagógicos de sus inclusiones, alcances y límites en la formación.
Eje 5. Integralidad
Este eje aborda la articulación entre formación universitaria, territorio y actores sociales. Incluye reflexiones sobre la construcción de agendas y experiencias que integran funciones sustantivas y promueven vínculos constructivos con organizaciones, instituciones y diversos sujetos para la transformación social y la superación de las desigualdades. Comprende el lugar de la enseñanza en estas articulaciones y su incidencia en los procesos formativos.
Eje 6. Transversalidades
Este eje aborda problemáticas transversales desde una perspectiva de derechos en la universidad. Incluye la perspectiva de género en las instituciones, la enseñanza y el curriculum, así como el derecho a la educación en sentido ampliado. Comprende temáticas como discapacidad, interculturalidad, formación ciudadana y derechos humanos, económicos, sociales, culturales y ambientales (DESCA) en su vinculación con la enseñanza.
