{"id":180,"date":"2021-06-29T23:56:12","date_gmt":"2021-06-30T02:56:12","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/viiijornadas\/?page_id=180"},"modified":"2024-11-22T11:33:08","modified_gmt":"2024-11-22T14:33:08","slug":"cronograma","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/viiijornadas\/cronograma\/","title":{"rendered":"Cronograma"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\n\t\t\n\t\t\t<\/span>\n\t\t\tDescargar cronograma completo en PDF\t\t<\/span>\n\t\t\t<\/a>\n\t<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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VIERNES 22 DE NOVIEMBRE<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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8.30 horas<\/span>
\nACREDITACI\u00d3N<\/strong><\/h3>\n

SEGUNDO PISO<\/p>\n

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9.00 horas<\/span>
\nAPERTURA INSTITUCIONAL<\/strong><\/h3>\n

AULA 209<\/p>\n

A cargo del Secretario de Ciencia y T\u00e9cnica de la UNLP, Nicol\u00e1s Rendtorff y la Decana de la Facultad de Psicolog\u00eda, Mar\u00eda Cristina Piro.<\/strong><\/p>\n

Coordinan:<\/strong> Nora Carbone y Alejandra Valentino. Secretar\u00eda de Investigaci\u00f3n de la Facultad de Psicolog\u00eda<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

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10.00 a 11.30 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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Aula 209 - Presentaci\u00f3n de libro<\/span>
\n<\/strong>Creando espacios de mediaci\u00f3n comunitaria. J\u00f3venes, Comunidad y Violencia. Proyecto Ares PRD 2017-2023, B\u00e9lgica - Ecuador.<\/h3>\n

Presentan:<\/strong> Mar\u00eda Cristina Piro y Andrea Mirc.<\/p>\n

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Aula 206 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
\n<\/strong>SALUD P\u00daBLICA Y PSICOLOG\u00cdA COMUNITARIA<\/strong><\/h3>\n

Coordina:<\/strong> Adriana Villalva<\/p>\n

    \n
  • Epidemiolog\u00eda y salud mental.<\/strong> Confecci\u00f3n de bases de datos para an\u00e1lisis estad\u00edsticos de egresos en la Provincia de Buenos Aires \u2013 <\/strong>Francisco de Hoyos y Natalia Romina Forlani.<\/li>\n
  • Ley Nacional de Salud Mental N\u00b0 26657, desmanicomializaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de sistemas de apoyo \u2013 <\/strong>Adriana Villalva, Romina Urios, Karina Sarasola y Anal\u00eda Zanatta.<\/li>\n
  • El rol de las y los psic\u00f3logos en las pol\u00edticas p\u00fablicas: inserci\u00f3n ocupacional y experiencias de graduados \u2013 <\/strong>Roc\u00edo Casajus, Fariday Cingolani y Gimena Ojeda.<\/li>\n
  • Transformaciones del proceso de producci\u00f3n del cuidado y su impacto en la salud de los\/as trabajadores\/as.\u00a0Estudio de un dispositivo de cuidado socio-comunitario \u2013 <\/strong>Patricia Galeano, Costanza Zelaschi, Julieta Cassini y Martina Fern\u00e1ndez.<\/li>\n<\/ul>\n
    \n

    Aula 207 -\u00a0<\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
    \n<\/strong>PROBLEM\u00c1TICAS DE G\u00c9NERO<\/strong><\/h3>\n

    Coordina:<\/strong> Marien Bajar<\/p>\n

      \n
    • Estereotipos de g\u00e9nero: su papel legitimante en pr\u00e1cticas de salud discriminatorias en contextos de encierro \u2013 <\/strong>Xavier O\u00f1ativia, Marien Bajar y Giulietta Fleiss Degli Uomini.<\/li>\n
    • Significaciones sobre la salud mental en miembros de la comunidad LGBTIQ+ usuaries del programa \u201cLohana Berkins\u201d del HIGA San Roque La Plata, 2023-2024 <\/strong>\u2013 Maximiliano Azcona y Jos\u00e9 Mart\u00edn Beltramone.<\/li>\n
    • Mujeres privadas de libertad ante las trayectorias de respuesta institucional en el Servicio Penitenciario Bonaerense <\/strong>- Giulietta Fleiss Degli Uomini.<\/li>\n
    • Referencias psicoanal\u00edticas heterodoxas en el pensamiento de Judith Butler <\/strong>\u2013 Tom\u00e1s Gomariz.<\/li>\n
    • Criterios para la inclusi\u00f3n de la prespectiva de g\u00e9nero en las conceptializaciones psicoanal\u00edticas sobre la producci\u00f3n de subjetividad<\/strong> - Agustin Brusquini<\/li>\n<\/ul>\n
      \n

      Aula 208 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
      \n<\/strong>METODOLOG\u00cdAS Y ETICA<\/strong><\/h3>\n

      Coordina:<\/strong> Mar\u00eda Jos\u00e9 S\u00e1nchez V\u00e1zquez<\/p>\n

        \n
      • Telepsicoterapia: influencia de la gravedad de los pacientes en las percepciones y perspectivas de los psicoterapeutas\u00a0<\/strong>\u2013 Julia Aldana Zurita, Eugenia Tumminello y Maximiliano Azcona.<\/li>\n
      • Revisi\u00f3n del concepto de responsabilidad profesional en documentos normativos de la Psicolog\u00eda y la Psiquiatr\u00eda (Argentina). Relaciones y diferencias \u00e9tico-procedimentales <\/strong>\u2013 Aixa Elina Nishimura, Mar\u00eda Jos\u00e9 S\u00e1nchez V\u00e1zquez y Paula Card\u00f3s.<\/li>\n
      • Conceptualizaciones actuales en psico\u00e9tica y sus aportes a la investigaci\u00f3n y actividad profesional <\/strong>\u2013 Mar\u00eda Florencia G\u00f3mez, Juan Ignacio \u00c1vila y Lautaro Guerrero.<\/li>\n
      • Fundamentos del Sistema 1: emociones morales y teor\u00edas de proceso dual <\/strong>\u2013 Ernesto Joaqu\u00edn Su\u00e1rez.<\/li>\n
      • El lugar de la creatividad en los dise\u00f1os de investigaci\u00f3n cient\u00edfica <\/strong>\u2013 Juan Ignacio \u00c1vila<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
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        \n\t

        11.30 a 13.00 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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        \n\t

        Aula 202 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
        \n<\/strong>PSICOLOG\u00cdA, J\u00d3VENES y EDUCACI\u00d3N\u00a0<\/strong><\/h3>\n

        Coordinan:<\/strong> Mar\u00eda Bel\u00e9n Mariescuerrena y Joaqu\u00edn Bartoli.<\/p>\n

          \n
        • Condici\u00f3n juvenil, salud y educaci\u00f3n sexual<\/strong>. Agenda de discusi\u00f3n sobre las pol\u00edticas de cuidado <\/strong>- Mar\u00eda Bel\u00e9n Mariescurrena<\/li>\n
        • Psicolog\u00eda, medios y subjetividad<\/strong>. Algunos aportes sobre la construcci\u00f3n del estado de la cuesti\u00f3n <\/strong>\u2013 Joaqu\u00edn Bartoli.<\/li>\n
        • ESI y <\/strong>discapacidad. Talleres con familias y docentes <\/strong>\u2013 Karen Murriles, Mar\u00eda Laura Castignani.<\/li>\n
        • Ideas de los miembros de los centros de estudiantes sobre el derecho a la participaci\u00f3n <\/strong>\u2013 Alejo Saranz Ochoa y Axel Horn.<\/li>\n
        • La contrucci\u00f3n de nociones sobre el derecho a participaci\u00f3n en la escuela secundaria<\/strong> - Catalina Gil, Mar\u00eda Laura Gald\u00f3s, Melisa Andrea Dietzel y Axel Horn.<\/li>\n
        • Relevamiento de modalidades de atenci\u00f3n y acceso a pr\u00e1ctias en salud\/salud mental de mujeres en contexto de encierro punitivo<\/strong> - Xavier O\u00f1ativia, Mar\u00eda Sol Coniglio y Milagros Cabrera,<\/li>\n<\/ul>\n
          \n

          Aula 206 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
          \n<\/strong>Subjetividad y tecnolog\u00edas. Pr\u00e1cticas, consumos y aportes para pensar la salud mental (LACOPP)<\/strong><\/h3>\n

          Coordinan:<\/strong> Soledad Gomez y\u00a0 Agustina D\u2019Agostino<\/p>\n

            \n
          • \u00c9tica y tecnolog\u00edas: aportes para pensar los procesos de formaci\u00f3n<\/strong> - Soledes Gomez, Victoria Gagliardi y Melany De Juana.<\/li>\n
          • Subjetividades, instituciones y salud mental<\/strong> - Agustina D\u00b4Agostino, Javier Salum, Simon Guer\u00edn y Luc\u00eda Diaz<\/li>\n
          • IA \u00bfQu\u00e8 ves cuando me ves? \u00bfMe ves?<\/strong> - Paula Porta<\/li>\n
          • Subjetividades en tensi\u00f3n: entre los imaginarios y el mercado<\/strong> - Susana Martins y Eugenia Jer\u00e9z<\/li>\n<\/ul>\n
            \n

            Aula 208 -\u00a0<\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
            \n<\/strong>SALUD P\u00daBLICA Y PSICOLOG\u00cdA COMUNITARIA<\/strong><\/h3>\n

            Coordina:<\/strong> Julieta Veloz<\/p>\n

              \n
            • Investigar dispositivos grupales actuales <\/strong>\u2013 Julieta Veloz.<\/li>\n
            • Trazando <\/strong>trayectorias terap\u00e9uticas: el rol del autocultivo y elaboraci\u00f3n artesanal de aceite de cannabis medicinal en la experiencia de salud, enfermedad, atenci\u00f3n y cuidado de enfermedades cr\u00f3nicas <\/strong>\u2013 Ana Laura Ram\u00edrez Guerra y Tania Denis Vallejo.<\/li>\n
            • Los dispositivos grupales en atenci\u00f3n primaria de la salud. El caso de la UPA 6 de Los Hornos <\/strong>\u2013 Paulina Demarco.<\/li>\n
            • La mediaci\u00f3n del arte en el proceso de producci\u00f3n del cuidado de los\/as trabajadores\/as. Estudio de un dispositivo de cuidado socio-comunitario <\/strong>\u2013 Martina Fern\u00e1ndez, Camila Giugovaz, Jorgelina In\u00e9s Rold\u00e1n y Valentina Salv\u00e1tico.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n

              Aula 207 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
              \n<\/strong>HISTORIA DE LA PSICOLOG\u00cdA<\/strong><\/h3>\n

              Coordina:<\/strong> Alina Luna Fisher<\/p>\n

                \n
              • Recepci\u00f3n inicial de la Psicolog\u00eda Cognitiva en la carrera de Psicolog\u00eda (UNLP)<\/strong> \u2013 Alina Luciana Luna Fisher.<\/li>\n
              • La inclusi\u00f3n educativa en las jornadas de investigaci\u00f3n de la UBA (2005-2015): una revisi\u00f3n hist\u00f3rica \u2013<\/strong> Camila Iriarte y Ana Mar\u00eda Talak.<\/li>\n
              • Cambios en la ense\u00f1anza de la Psicolog\u00eda Educacional en la UNLP (2006-2008)<\/strong> \u2013 Victoria Lorenzo.<\/li>\n
              • La inclusi\u00f3n educativa desde la Psicolog\u00eda Educacional de la UBA y la UNLP (Argentina, 2005-2015) \u2013 Ana Mar\u00eda Talak, Nazarena L\u00f3pez y Victoria Ceresetto.<\/li>\n<\/ul>\n
                \n

                AULA 209 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
                \n<\/strong>PSICOLOG\u00cdA Y PSICOAN\u00c1LISIS CON NI\u00d1OS\/NI\u00d1AS<\/strong><\/h3>\n

                Coordina:<\/strong> Gast\u00f3n Piazze<\/p>\n

                  \n
                • Transferencia en el autismo <\/strong>\u2013 Silvana Escobar, Mar\u00eda Rom\u00e9, Romina Cosser y Iara Krikava.<\/li>\n
                • El partenaire <\/em>analista en el autismo. Transferencia, deseo del analista y \u00e9tica del psicoan\u00e1lisis <\/strong>\u2013 Juan Sim\u00f3n Bartoli y Giuliana Mayorga.<\/li>\n
                • Desarrollo infantil: su ense\u00f1anza en la Universidad <\/strong>Nacional de La Plata (1950-1973) <\/strong>\u2013 Carolina Mangioni.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
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                  \n\t

                  13.00 a 14.00 hs. PAUSA<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                  \n
                  \n\t

                  14.00 a 15.30 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
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                  \n\t

                  Aula 202 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                  \nDiscurso sobre la Universidad P\u00fablica en tiempos de odio: operaciones ideol\u00f3gicas para su desmantelamiento (LACOPP)<\/strong><\/h3>\n

                  Coordina: Mar\u00eda Bel\u00e9n Del Manzo<\/p>\n

                    \n
                  • Disputas discursivas y polarizaci\u00f3n pol\u00edtica en torno a la emergencia universitaria \u2013 <\/strong>Mar\u00eda Bel\u00e9n Del Manzo, Fernanda Mercerat y Lucas Salvatierra.<\/li>\n
                  • Desinformaci\u00f3n, fake news y discursos de odio \u2013 <\/strong>Claudia Festa, Lola Huguenin y Pablo Pierigh.<\/li>\n
                  • [Des]conocer al otro en tiempos de odio. Interseccionalidad en la universidad p\u00fablica<\/strong> \u2013 Claudia In\u00e9s Su\u00e1rez y Lucas D\u00edaz Ledesma.<\/li>\n
                  • Idiosubjetivaci\u00f3n y colonizaci\u00f3n de la subjetividad. La construcci\u00f3n discursiva del conflicto universitario en 2024 \u2013 <\/strong>Joaqu\u00edn Bartoli, Aldana Azc\u00e1rate Pilucki, Julieta Marconi y Malena Tressens.\u00a0 <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n
                    \n

                    Aula 206 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                    \nEfectos de desubjetivaci\u00f3n en las infancias y adolescencias en tiempos de pandemia: interrogantes iniciales (LIPPSI)<\/strong><\/h3>\n

                    Coordina:<\/strong> Roxana Gaudio<\/p>\n

                      \n
                    • Estado de conocimiento sobre la producci\u00f3n de subjetividad en ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes en pandemia <\/strong>- Roc\u00edo Noem\u00ed Arauco Morullo, Laura Mariel Decurgez Sicilia, Laura Nohely Tiravantty Molero y Aldana Vittola.<\/li>\n
                    • Fundamentos conceptuales freudianos: efectos de las medidas sanitarias adoptadas frente al Covid-19 <\/strong>- Mario Gustavo Mart\u00ednez, Antonela Bortolazzo, Maite Lardiz\u00e1bal y Cecilia Noel Sicre.<\/strong><\/li>\n
                    • Contribuciones de Silvia Bleichmar para conceptualizar los efectos desubjetivantes de una cat\u00e1strofe social-natural <\/strong>- Mar\u00eda Florencia Almagro, Agust\u00edn Brusquini, Sof\u00eda Fern\u00e1ndez Tombessi y Andrea Elizabeth Mirc.<\/li>\n
                    • Reflexiones sobre medidas sanitarias y l\u00f3gica manicomial en tiempos de pandemia - <\/strong>Roxana Frison, Ana Carolina Bernardi, Anal\u00eda Emmerich y Roxana Elizabeth Gaudio.<\/li>\n<\/ul>\n
                      \n

                      Aula 207 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                      \nLa salud mental en los abordajes de las violencias por razones de g\u00e9nero.<\/strong> Aspectos hist\u00f3ricos, herramientas t\u00e9cnicas en las intervenciones y cuidado de los\/as trabajadores\/as abocados\/as a la atenci\u00f3n de personas en situaci\u00f3n de violencias (LACOPP)<\/strong><\/h3>\n

                      Coordina:<\/strong> Irma Colanzi<\/p>\n

                        \n
                      • Las militancias feministas y del movimiento de Derechos Humanos en la invenci\u00f3n de la escucha de lxs afectadxs frente a las violencias <\/strong>- Irma Colanzi.<\/li>\n
                      • Producci\u00f3n social de las figuras de v\u00edctimas y sobrevivientes: perspectiva de g\u00e9nero y salud mental <\/strong>- Mar\u00eda Bel\u00e9n Mariescurrena y Agustina Rodr\u00edguez.<\/li>\n
                      • Salud mental en tiempos de crueldad. Coordenadas reflexivas para una pol\u00edtica del cuidado <\/strong>- Denise Marelli, Florencia D\u00b4anunzio y Daiana Urban.<\/li>\n
                      • El cuidado de los trabajadores\/as abocados\/as al abordaje de las violencias por razones de g\u00e9nero en dispositivos del tercer nivel de intervenci\u00f3n <\/strong>- Corina Avenda\u00f1o y Cecilia R\u00edos.<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n

                        Aula 208 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                        \nIntersecciones entre Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n. Aportes desde la investigaci\u00f3n (LEPSE)<\/strong><\/h3>\n

                        Coordina:<\/strong> Mar\u00eda Jos\u00e9 S\u00e1nchez V\u00e1zquez<\/p>\n

                          \n
                        • Evaluaci\u00f3n de las estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje durante la pandemia y su impacto en la actualidad <\/strong>- Mabel Cristina Tejo, Stella Maris Don\u00e1, Bruno Biganzoli y Rogelio Biasella.<\/li>\n
                        • Estudio sobre la Escala de Bienestar Psicol\u00f3gico, de Ryff, aplicada en estudiantes de Psicolog\u00eda, despu\u00e9s de la pandemia por Covid-19 <\/strong>- Ver\u00f3nica Silva Acevedo, Stella Maris Don\u00e1, Soledad Ton\u00edn y Sebasti\u00e1n D\u2019Alessio Vila.<\/li>\n
                        • Leer palabras y comprender textos: claves para abordar algunos desaf\u00edos de la alfabetizaci\u00f3n en la educaci\u00f3n secundaria <\/strong>- Ver\u00f3nica Zabaleta, Luis \u00c1ngel Rold\u00e1n, Mar\u00eda Laura Castignani y Valentina Nahir Fern\u00e1ndez.<\/strong><\/li>\n
                        • Psico\u00e9tica e intervenciones profesionales. Contribuciones al \u00e1mbito psicoeducativo <\/strong>- Mar\u00eda Jos\u00e9 S\u00e1nchez Vazquez y Paula Daniela Card\u00f3s.<\/li>\n<\/ul>\n
                          \n

                          AULA 209 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
                          \nPSICOAN\u00c1LISIS<\/strong><\/h3>\n

                          Coordina:<\/strong> Nora Carbone<\/p>\n

                            \n
                          • El concepto de cuerpo en <\/strong>Psicoan\u00e1lisis: coordenadas diferenciales para la pr\u00e1ctica anal\u00edtica <\/strong>\u2013 Lucas Nahuel Gaona.<\/li>\n
                          • La realidad sexual del <\/strong>inconsciente <\/strong>\u2013 Gregorio Bjerring y Franco Mannarino.<\/li>\n
                          • Las uvas amargas del amor materno. Del s\u00edntoma bul\u00edmico a un nuevo anudamiento de saber y goce <\/strong>\u2013 Julia Adriani y Gast\u00f3n Piazze.<\/li>\n
                          • Estudios de caso: <\/strong>consideraciones metodol\u00f3gicas y discusiones actuales.\u00a0Una aproximaci\u00f3n desde las ciencias sociales y el psicoan\u00e1lisis <\/strong>\u2013 Nicol\u00e1s Adolfo Garc\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
                            \n
                            \n\t

                            15.30 a 17.00 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                            \n
                            \n\t

                            Aula 202 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                            \nCl\u00ednica psicoanal\u00edtica de la vida amorosa en las neurosis y las psicosis. Un estudio de caso (LIPPSI)<\/strong><\/h3>\n

                            Coordina:<\/strong> Gast\u00f3n Piazze.<\/p>\n

                              \n
                            • El mito individual de una hist\u00e9rica como molde del amor - <\/strong>Nora Cecilia Carbone, Bianca Nicoletti, Trinidad Bel\u00e9n y Julia Adriani.<\/li>\n
                            • El caso H. de Katan: el amor en la prepsicosis<\/strong> o c\u00f3mo \u201casumir la figura del amigo enamorado de una chica\u201d<\/strong> - Sergio Zanassi, Ariadna Gonzalez Lutz, Mar\u00eda Luj\u00e1n Moreno y Mariana Bola\u00f1os.<\/li>\n
                            • Acerca de la adolescencia y tres vertientes del amor - <\/strong>Julieta Renard, Juan B\u00e1rtoli, Giuliana Mayorga y Guadalupe Oliveira.<\/li>\n
                            • El poder \u00bfcivilizador? del amor - <\/strong>Selva Hurtado, Abril Argogliosi, Nora Carbone y Gast\u00f3n Piazze.<\/li>\n<\/ul>\n
                              \n

                              Aula 206 -\u00a0<\/span>Presentaci\u00f3n de Libro<\/span>
                              \nFormaci\u00f3n del analista y pr\u00e1cticas en salud mental.<\/strong><\/h3>\n

                              Presentan:<\/strong> Antonela Garbet y Mariela S\u00e1nchez con la presencia del autor Juan Mitre.<\/p>\n

                              \n

                              Aula 207 - <\/span>Taller para Tifistas<\/span>
                              \nExtensi\u00f3n e Investigaci\u00f3n. Pensando mi TIF desde la experiencia<\/strong><\/h3>\n

                              Coordinan:<\/strong> Adriana Villalva y Andrea Roumieu<\/p>\n

                              \n

                              Aula 208 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                              \nHistoria de la psicolog\u00eda para el presente disciplinar, contribuciones a la reflexi\u00f3n y revisi\u00f3n del contexto actual (LABHIPSI)\u00a0<\/strong><\/h3>\n

                              Coordina:<\/strong> Julieta Karen Malagrina<\/p>\n

                                \n
                              • Efectos de la historia reciente argentina en el campo de la salud matiasental en la ciudad de La Plata<\/strong>. Aportes para la construcci\u00f3n de la actual agenda universitaria <\/strong>- Ariel Viguera y Nancy Vadura.<\/li>\n
                              • Feminismo, estudios de la mujer y estudios de g\u00e9nero en la UNLP (1983-2000). Resultados preliminares <\/strong>- Mariela Gonz\u00e1lez Oddera y Sebasti\u00e1n Mat\u00edas Ben\u00edtez.<\/li>\n
                              • Subjetivaci\u00f3n singular y colectiva en las relaciones entre psicolog\u00eda y educaci\u00f3n (Buenos Aires\u2013 La Plata). Aportes preliminares desde la historia reciente y la epistemolog\u00eda feminista <\/strong>- Ana Mar\u00eda Talak y Julieta Karen Malagrina.<\/li>\n<\/ul>\n
                                \n

                                AULA 209 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                \nSalud mental y g\u00e9neros: encrucijadas de las perspectivas de derechos en territorios institucionales (LACOPP)<\/strong><\/h3>\n

                                Coordina:<\/strong> Claudia Orleans<\/p>\n

                                  \n
                                • Encrucijadas de las perspectivas de derechos en territorios institucionales en el campo de la salud mental <\/strong>- Claudia Orleans, Mar\u00eda Laura Lavarello, Elisa Urtubey y Zamira Ganin.<\/li>\n
                                • Incidencias de lo imaginado acerca de ser profesional y de lxs usuarixs, en la accesibilidad a la atenci\u00f3n en salud mental desde una perspectiva de g\u00e9nero <\/strong>\u2013 Iara Vanina Vidal, Erica Barrera, Cecilia Rochetti Yharour y Ana Schoo.<\/li>\n
                                • Entre la indiferencia y la necesidad de la perspectiva de g\u00e9nero en la salud mental <\/strong>\u2013 Sandra Tomaino, Yaco Garcia Lafranchini y Roc\u00edo G\u00f3mez Kudric.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div>
                                  \n
                                  \n\t

                                  17.00 a 17.30 hs. PAUSA<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                                  \n
                                  \n\t

                                  17.30 a 19.00 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                                  \n
                                  \n\t

                                  Aula 202 -\u00a0<\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                  \n<\/strong>Nuevos territorios de subjetivaci\u00f3n adolescente: apuntalamientos ps\u00edquicos en entornos digitales. Modaliodadess, referencias y metodolog\u00edas (LACOPP)<\/h3>\n

                                  Coordina:<\/strong> Gabriela Bravetti<\/p>\n

                                    \n
                                  • Acerca del apuntalamiento del grupo y de los pares en el proceso adolescente mediado por las tecnolog\u00edas <\/strong>- Gabriela Bravetti y Carolina Long\u00e1s.<\/li>\n
                                  • \u00bfC\u00f3mo estudiar la apropiaci\u00f3n de tecnolog\u00edas digitales? El enfoque de las tecnobiograf\u00edas juveniles <\/strong>- Magdalena Lemus y Sebasti\u00e1n Ben\u00edtez Larghi.<\/li>\n
                                  • Representaciones adolescentes acerca de los modos de vincularse a trav\u00e9s de entornos digitales <\/strong>- Joaquina Nicolasa Nogueira, Noelia Galv\u00e1n, Quiroga Mariela y Victoria Hern\u00e1ndez Hilario.<\/li>\n
                                  • Territorialidad adolescente: lenguaje y juegos virtuales en la \u00e9poca actual <\/strong>-
                                    \nBelen Pascual Battista y Giuliana Mar\u00eda Rubinacci.<\/li>\n<\/ul>\n
                                    \n

                                    Aula 206 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                    \n<\/strong>Actualidad de la \"reacci\u00f3n terap\u00e9utica negativa\" en psicoan\u00e1lisis (LIPPSI)<\/h3>\n

                                    Coordina:<\/strong> Amalia de la Merced Passerini<\/p>\n

                                      \n
                                    • Reacci\u00f3n terap\u00e9utica negativa: el conflicto de libertad y sumisi\u00f3n de Ferenczi a Lacan<\/strong> - Christian Birch.<\/li>\n
                                    • \u201cPreferir\u00eda no \u2026\u201d Algunas presentaciones de la \u2018reacci\u00f3n terap\u00e9utica negativa\u2019 <\/strong>- Mar\u00eda Luz Zanghellini y Cecilia De Crist\u00f3folo.<\/li>\n
                                    • \u00a0\u2018Reacci\u00f3n terap\u00e9utica negativa\u2019: un recorrido por las lecturas psicoanal\u00edticas actuales <\/strong>- Micaela Urrera y Amalia de la Merced Passerini.<\/li>\n
                                    • \u2018Reacci\u00f3n terap\u00e9utica negativa\u2019 y posici\u00f3n del analista. El di\u00e1logo Pearl King y Jacques Lacan <\/strong>- Luis Volta.<\/li>\n<\/ul>\n
                                      \n

                                      Aula 207 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                      \nModalidades del v\u00ednculo amoroso en la vejez: permanencias, novedades y transformaciones de su constituci\u00f3n (LACOPP)<\/strong><\/h3>\n

                                      Coordina:<\/strong> Marina Canal<\/p>\n

                                        \n
                                      • Cuestiones metodol\u00f3gicas en la investigaci\u00f3n gerontol\u00f3gica. Alcances, particularidades y especificidades <\/strong>\u2013 Marina Canal, Marcela Costantino y Alejandro Amiconi.<\/li>\n
                                      • Cuerpo y seducci\u00f3n: sus implicancias en el v\u00ednculo amoroso en la vejez <\/strong>- Estefan\u00eda Garizoain y Carolina Vega.<\/li>\n
                                      • El viejo amor. Particularidades del v\u00ednculo amoroso en la vejez: encuentros, rupturas y novedades <\/strong>- Gonzalo Barrera y Luz Liendo Chafloque.<\/li>\n<\/ul>\n
                                        \n

                                        Aula 208 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                        \n<\/strong>El oficio de escribir el Trabajo Integrador Final: estrategias, recursos institucionales y propuestas para el acompa\u00f1amiento del proceso de escritura.<\/strong><\/h3>\n

                                        Coordina:<\/strong> Irma Colanzi<\/p>\n

                                          \n
                                        • Recursos clave para el acompa\u00f1amiento de la escritura y presentaci\u00f3n del TIF desde la Direcci\u00f3n de Egreso - <\/strong>Patricia Galeano<\/li>\n
                                        • Estrategias para pensar la estructura argumentativa del TIF: herramientas, t\u00e1cticas y posibles ejercicios de trabajo - <\/strong>Irma Colanzi<\/li>\n
                                        • El dispositivo de taller como facilitador en la construcci\u00f3n de herramientas para la escritura disciplinar. La experiencia del Taller de Producci\u00f3n Textual -\u00a0 <\/strong>Romina Urios<\/li>\n
                                        • Pensando con otros\/as la escritura del Plan de TIF - <\/strong>Denisse Marelli y Lucia Castillo<\/li>\n<\/ul>\n
                                          \n

                                          AULA 209 - Mesa autoconvocada<\/span>
                                          \nMemoria y construcci\u00f3n del conocimiento social.<\/strong><\/h3>\n

                                          Coordina:<\/strong> Axel Horn<\/p>\n

                                            \n
                                          • Conocimientos infantiles sobre la sociedad: estudio de casos sobre las representaciones acerca de las diferencias de g\u00e9nero en ni\u00f1os y ni\u00f1as de 10 y 11 a\u00f1os (segunda parte). <\/strong>Sonia Lilian Borzi, Luciano Peralta, Mar\u00eda Florencia Gomez y Santiago Garc\u00eda Cernaz.<\/li>\n
                                          • Entre la lealtad familiar y la justicia: el papel de las emociones en los juicios y la agencia moral del colectivo \u2018Historias Desobedientes\u2019 - <\/strong>Julio Del Cueto y Cristian Parellada.<\/li>\n
                                          • \u00bfC\u00f3mo estudiar la construcci\u00f3n de ideas sobre participaci\u00f3n pol\u00edtica en la escuela secundaria? <\/strong>Axel Cesar Horn<\/li>\n
                                          • M\u00e1s all\u00e1 del binarismo: investigaciones sobre diferencias de g\u00e9nero desde las perspectivas de mosaicos y sistemas din\u00e1micos - <\/strong>Luciano Oscar Peralta, Julia Fern\u00e1ndez Francia, Daniela Gonzal\u00eda y Natalia Luj\u00e1n Soloaga Piatti.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>
                                            \n
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                                            S\u00c1BADO 23 DE NOVIEMBRE<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
                                            \n
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                                            9.00 a 10.30 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                                            \n
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                                            Aula 202 -\u00a0<\/span>Taller para Tifistas<\/span>
                                            \n<\/strong>Tengo todo excepto el<\/em> Tif. Ideas clave para hacer un trabajo integrador final sobre nuevas subjetividades, discursos y medios de comunicaci\u00f3n.<\/strong><\/h3>\n

                                            Coordinan:<\/strong> Mar\u00eda Bel\u00e9n Del Manzo y Claudia Festa.<\/p>\n

                                            \n

                                            Aula 206 -\u00a0<\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                            \n<\/strong>Por lo tanto...el sacrificio (LIPPSI)<\/h3>\n

                                            Coordina:<\/strong> Jos\u00e9 Mar\u00eda Damiano<\/p>\n

                                              \n
                                            • El deporte como pr\u00e1ctica antisegregativa - <\/strong>Martina Poblet y Carolina Garrido.<\/li>\n
                                            • Objetos de sacrificio. Una lectura anal\u00edtica de la violencia segregativa en la instituci\u00f3n carcelaria- <\/strong>Anabela Bracco, Maira Mendez Herrera y Mariela Eduarda S\u00e1nchez<\/li>\n
                                            • El credo <\/strong>- Maria Victoria Martin<\/li>\n
                                            • El sacrificio: consecuencia l\u00f3gica de un poder epocal - <\/strong>Ana Laura Piovano, Noeli Beroli, Carolina Noelia y Lucas Peralta<\/li>\n<\/ul>\n
                                              \n

                                              Aula 207 -\u00a0<\/span>Conversatorio<\/span>
                                              \n<\/strong>FEMINISMO Y PRODUCCI\u00d3N DE CONOCIMIENTO<\/h3>\n

                                              Coordinan:<\/strong> Aim\u00e9 Lescano y Diana Broggi.<\/p>\n

                                              \n

                                              Aula 209 - <\/span>Presentaci\u00f3n de Libro<\/span>
                                              \nEl recurso al t\u00f3xico y lo femenino.<\/strong><\/h3>\n

                                              Presentan:<\/strong> Luciana Mariana Soria y Mar\u00eda del Pilar Bolpe<\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

                                              \n
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                                              11.00 a 12.30 hs.<\/h2>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div>
                                              \n
                                              \n\t

                                              Aula 202 -\u00a0<\/span>Conversatorio<\/span>
                                              \n<\/strong>SALUD MENTAL E INVESTIGACI\u00d3N<\/h3>\n

                                              Coordinan:<\/strong> Javier Salum y Manuela Kreis<\/p>\n

                                              \n

                                              Aula 206 -\u00a0<\/span>Taller de Tifistas<\/span>
                                              \nTaller de escritura para la organizaci\u00f3n del Plan TIF como hoja de ruta del Tif.<\/strong><\/h3>\n

                                              Coordinan:<\/strong> Irma Colanzi y Romina Urios<\/p>\n

                                              \n

                                              Aula 207 -\u00a0<\/span>Conversatorio<\/span>
                                              \n<\/strong>INVESTIGACI\u00d3N Y DERECHOS HUMANOS<\/h3>\n

                                              Coordinan:<\/strong> Iara Vidal y Lucas Salvatierra<\/p>\n

                                              \n

                                              Aula 208 - <\/span>Mesa autoconvocada<\/span>
                                              \nL\u00d3GICAS TOTALITARIAS Y SEGREGACI\u00d3N (LIPPSI)<\/strong><\/h3>\n

                                              Coordina:<\/strong> EDUARDO SUAREZ<\/p>\n

                                                \n
                                              • Segregaci\u00f3n y totalitarismo <\/strong>- Eduardo Su\u00e1rez, Stella L\u00f3pez, Juan Ignacio Sisti y Camila Cereijo.<\/li>\n
                                              • Lo estrictamente imprevisible<\/strong> - Mariela E. S\u00e1nchez.<\/li>\n
                                              • La vertiente insensata del ideal y su efecto: la segregaci\u00f3n<\/strong> - Antonela Garbet, Valentina Reitovich,\u00a0 Mariana \u00c1lvarez \u00a0y Florencia Zumarraga.<\/li>\n
                                              • El totalitarismo y la violencia segregativa en la novela 1984<\/strong> - Pablo Gonz\u00e1lez, Mariana Alvarez y Martina Poblet.<\/li>\n<\/ul>\n
                                                \n

                                                Aula 209 - <\/span>Mesa de trabajos libres<\/span>
                                                \n<\/strong>PSICOLOG\u00cdA, JOVENES Y EDUCACI\u00d3N<\/h3>\n

                                                Coordina:<\/strong> Julieta Malagrina<\/p>\n

                                                  \n
                                                • Comprensi\u00f3n lectora y tecnolog\u00edas digitales: dos experiencias de intervenci\u00f3n en educaci\u00f3n secundaria y superior <\/strong>\u2013 Carla Lo Gioco y Victoria Arn\u00e9s.<\/li>\n
                                                • ESI en la subjetivaci\u00f3n singular y colectiva de las infancias y adolescencias. Aportes desde la historia reciente y la epistemolog\u00eda feminista a las relaciones entre la psicolog\u00eda y la educaci\u00f3n <\/strong>\u2013 Julieta Malagrina.<\/li>\n
                                                • \u00bfT\u00e1cticas de apropiaci\u00f3n o aprendizaje estrat\u00e9gico interagencial?\u00a0Cruzando fronteras y remediatizando memoria colectiva en comunidades de pr\u00e1ctica <\/strong>\u2013 Cristina Erausquin.<\/li>\n
                                                • Ethos Profesional e intervenciones psicoeducativas:\u00a0quehacer profesional en Equipos de Orientaci\u00f3n Escolar <\/strong>\u2013 Irina Iglesias y Giuliana Perin,<\/li>\n
                                                • Psicolog\u00eda y Educaci\u00f3n: un an\u00e1lisis hist\u00f3rico-cr\u00edtico al paradigma de la convivencia. Revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica de las jornadas y congresos de Psicolog\u00eda en la UNLP y la UBA (2013-2014) sobre las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y no pedag\u00f3gicas<\/strong> \u2013 El\u00edas Isaac Butinof.<\/li>\n
                                                • Transformaciones en el campo de la Psicolog\u00eda Educacional: algunas consideraciones \u00e9ticas sobre el rol profesional. Aportes de la historia reciente hacia una nueva configuraci\u00f3n profesional en Argentina (1985-2015)<\/strong> \u2013 Melina del Mar Segovia.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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