{"id":47,"date":"2022-05-10T23:26:46","date_gmt":"2022-05-11T02:26:46","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/jeatef\/?page_id=47"},"modified":"2022-06-06T22:35:26","modified_gmt":"2022-06-07T01:35:26","slug":"actividades","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/jeatef\/actividades\/","title":{"rendered":"Actividades"},"content":{"rendered":"

\u201cEducaci\u00f3n en post-pandemia\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

Virtualidad y presencialidad\u2026 \u00bfmodalidad mixta? \u00bfQu\u00e9 es lo que se viene? \u00bfQue hizo cada uno, cada una, en su actividad docente y\/o estudiantil durante la pandemia? \u00bfPudieron desarrollar herramientas y estrategias alternativas? \u00bfPudieron aprovechar lo que ven\u00edan usando? \u00bfCu\u00e1les les parece que son los desaf\u00edos educativos en el contexto pr\u00f3ximo? \u00bfqu\u00e9 educaci\u00f3n plantear para el siglo XXI?<\/p>\n

\u00a0\u201cIntercambio de vivencias sobre el TEF\u201d<\/span><\/strong> (Orientada a quienes han pasado por el mismo)<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 qued\u00f3 de lo vivido, a\u00f1os m\u00e1s tarde? \u00bfQu\u00e9 testimonios, an\u00e9cdotas, ideas, aprendizajes\u2026 historia? \u00bfPudieron recorrer otros caminos educativos? \u00bfCu\u00e1les desaf\u00edos tienen hoy? \u00bfEncuentran alguna conexi\u00f3n con el paso por el TEF? Trabajaremos, a partir de las experiencias comunicadas, qu\u00e9 se encuentra en com\u00fan o complementario en relaci\u00f3n al TEF.<\/p>\n

\u00a0\u201cEl Pichi<\/em> como dispositivo did\u00e1ctico paradigm\u00e1tico\u201d <\/span><\/strong>(Orientada a quienes no conocen el TEF)<\/p>\n

El \u201cPichi\u201d<\/em> es un recurso desarrollado en el TEF que sirve para trabajar, en cuanto a conceptos metodol\u00f3gicos, las nociones de observaci\u00f3n e inferencia como puntapi\u00e9 para una discusi\u00f3n m\u00e1s profunda sobre los fundamentos y el alcance del quehacer cient\u00edfico. Tambi\u00e9n resulta una actividad esencial para la gestaci\u00f3n de un clima de clase propicio para el desarrollo de cuestiones actitudinales: trabajo en grupo, colaboraci\u00f3n, di\u00e1logo, escucha, participaci\u00f3n en clase, horizontalidad, vinculaci\u00f3n. En este taller se presentar\u00e1 el \u201cPichi\u201d<\/em> tal como lo usamos en el aula, para luego analizar el potencial did\u00e1ctico de este dispositivo.<\/p>\n

\u201cHerramientas de Educaci\u00f3n Popular\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

Taller sobre educaci\u00f3n en el contexto universitario con din\u00e1micas de Educaci\u00f3n Popular. Se abordar\u00e1 planificaci\u00f3n de clases: \u00bfqu\u00e9 elementos tiene una planificaci\u00f3n? \u00bfcual\u00e9s son las preguntas necesarias para hacerse a la hora de planificar? Se trabajar\u00e1 a partir de las propias experiencias de los y las participantes.<\/p>\n

\u201cLos ni\u00f1os y las ni\u00f1as tienen la palabra y nuestro respeto\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

Presenta: escuela Aire Libre Educaci\u00f3n (Gonnet, Buenos Aires).<\/p>\n

\u00bfPuede una instituci\u00f3n educativa ser diferente?; donde: \u201ctodos los espacios son aulas\u201d, \u201ctodos y todas saben y escuchan\u201d, \u201ctodos y todas participan democr\u00e1ticamente en la organizaci\u00f3n escolar\u201d, donde la diversidad y la \u201cinclusi\u00f3n plena\u201d, son una riqueza. Los y las invitamos al taller \u201cLa escuela que queremos\u201d.<\/p>\n

\u201cConstrucci\u00f3n de una trama afectiva\u201d<\/strong><\/span><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 pasa cuando lo planeado no funciona? \u00bfQu\u00e9 dificultades aparecen? \u00bfUsamos humor? \u00bfY lo gestual? \u00bfQu\u00e9 m\u00e1s?… Surgen cuestiones que no est\u00e1n expl\u00edcitas en la planificaci\u00f3n, sino que se dan en la pr\u00e1ctica, en la vivencia. En conjunto, trataremos de buscar respuestas a: \u00bfqu\u00e9 lugar ocupa la cuesti\u00f3n humana en una planificaci\u00f3n y en el desarrollo de la clase?<\/p>\n

\u00a0\u201cCaracterizaci\u00f3n del TEF\u201d<\/span><\/strong><\/p>\n

\u00bfHay un \u201cmodo TEF\u201d de proponer el trabajo de aula? Si existe \u00bfqu\u00e9 lo caracteriza? \u00bfCu\u00e1les son los elementos principales del acervo te\u00f3rico-pr\u00e1ctico de conocimiento TEFiano? \u00bfPodemos sacar alguna conclusi\u00f3n en este sentido desde lo que haremos en estas Jornadas? Nuestro objetivo es re-visitar la producci\u00f3n did\u00e1ctica que se ha generado a lo largo de los a\u00f1os, proyectando valorizar al TEF e informar al resto de la comunidad educativa lo que se ha hecho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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