{"id":344,"date":"2022-11-15T10:59:57","date_gmt":"2022-11-15T13:59:57","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/?page_id=344"},"modified":"2024-11-15T11:52:21","modified_gmt":"2024-11-15T14:52:21","slug":"odontologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/odontologia\/","title":{"rendered":"Odontolog\u00eda"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpDspace itemsPagination  noPagination\" id=\"page_container_69f7ec14a7af8\"><ul class=\"content\"><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Influencia del hipoclorito de sodio al 2,5% y EDTAC al 17% como irrigantes endod\u00f3nticos en la adhesi\u00f3n de postes de fibra<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343\" target=\"_blank\">Influencia del hipoclorito de sodio al 2,5% y EDTAC al 17% como irrigantes endod\u00f3nticos en la adhesi\u00f3n de postes de fibra<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Kohan%2C%20Manuela%20Clara target=\"_blank\">Kohan, Manuela Clara<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El prop\u00f3sito de este estudio fue evaluar la formaci\u00f3n y caracterizaci\u00f3n de la capa h\u00edbrida en la dentina intraradicular comparando dos sistemas de grabado dentinal, con previo pre-tratamiento de la dentina con una soluci\u00f3n de hipoclorito de sodio al 2,5% como irrigante o una soluci\u00f3n de hipoclorito de sodio al 2,5% y EDTAC 17% como irrigante final. En una etapa inicial se seleccionaron 20 premolares unirradiculares y se dividieron en 2 grupos (1 y 2) de 10 c\/u., loscuales fueron tratados endod\u00f3nticamente utilizando como irrigante agua destilada. En una segunda etapa se seleccionaron 20 premolares unirradiculares conformando los grupos 3 y 4 en  los que se utilizar\u00e1 Hipoclorito de Sodio al 2,5% como \u00fanico irrigante, y en una tercera instancia se seleccionaron 20 premolares unirradiculares, correspondiente a los grupos 5 y 6, utilizando como irrigante Hipoclorito de Sodio al 2,5% y EDTA al 17% como \u00faltimo lavaje. Una vez tratados endod\u00f3nticamente se evalu\u00f3 la calidad de obturaci\u00f3n mediante una radiograf\u00eda periapical,y se cementaron los postes de fibra.Grupos 1,3 y 5 se utiliz\u00f3 sistema adhesivo universal y cemento resinoso de curado dual.Grupos 2, 4 y 6 se utiliz\u00f3 cemento resinoso autoacondiconante.Cada diente fue cortado con discos de diamante en los tercios cervical, medio y apical de la ra\u00edz. Las muestras fueron tratadas con \u00e1cido fosf\u00f3rico al 37%, luego inmersas en ultrasonido con agua destilada, y analizadas en MEB. Uno de los resultados m\u00e1s destacables de esta investigaci\u00f3n se centra en que el uso del hipoclorito de sodio al 2,5 % como acondicionador de la dentina favoreci\u00f3 la formaci\u00f3n de la capa h\u00edbrida. En el presente estudio se encontr\u00f3 que las mayores fallas adhesivas estaban en los grupos controles cuya dentina no fue pre tratada con hipoclorito, adjudicando este evento, un rol importante al hipoclorito de sodio en el proceso adhesivo y a la consecuente formaci\u00f3n de la capa h\u00edbrida en la dentina radicular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Influencia del hipoclorito de sodio al 2,5% y EDTAC al 17% como irrigantes endod\u00f3nticos en la adhesi\u00f3n de postes de fibra&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Influencia del hipoclorito de sodio al 2,5% y EDTAC al 17% como irrigantes endod\u00f3nticos en la adhesi\u00f3n de postes de fibra http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173343\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Integraci\u00f3n de las dimensiones \u00e9tica, bio\u00e9tica y legal de la pr\u00e1ctica quir\u00fargica en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica de la Rep\u00fablica Argentina<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342\" target=\"_blank\">Integraci\u00f3n de las dimensiones \u00e9tica, bio\u00e9tica y legal de la pr\u00e1ctica quir\u00fargica en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica de la Rep\u00fablica Argentina<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Capurro%2C%20Juliana target=\"_blank\">Capurro, Juliana<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Las Ciencias de la Salud, incluyendo Odontolog\u00eda, han experimentado cambios significativos por los avances tecnol\u00f3gicos, el reconocimiento de la autonom\u00eda del paciente y un incremento en las demandas legales relacionadas con derechos como la informaci\u00f3n cl\u00ednica y el consentimiento informado. Estos cambios redefinieron el paradigma sanitario, enfatizando la libertad de elecci\u00f3n y el derecho a la informaci\u00f3n, regulados en Argentina por las Leyes Nacionales 26.529 y 26.742, que incluyen autonom\u00eda y confidencialidad.La Bio\u00e9tica ha influido en la relaci\u00f3n cl\u00ednica, centrando la atenci\u00f3n en la dignidad humana y salud. Esto impuls\u00f3 cambios en planes de estudio odontol\u00f3gicos en Am\u00e9rica Latina, motivando una revisi\u00f3n de la ense\u00f1anza \u00e9tica, bio\u00e9tica y legal, especialmente en procedimientos quir\u00fargicos. La educaci\u00f3n en bio\u00e9tica es clave para que los odont\u00f3logos dominen habilidades t\u00e9cnicas y valores \u00e9ticos y legales, promoviendo el respeto a la autonom\u00eda del paciente mediante el consentimiento informado, reconoci\u00e9ndolo como individuo aut\u00f3nomo y responsable en sus decisiones de salud.En Argentina, el marco legal asegura el respeto a estos principios, pero la ense\u00f1anza cl\u00ednica enfrenta desaf\u00edos, especialmente en cirug\u00eda, donde los aspectos \u00e9ticos y legales son complejos. Se recomienda reforzar la educaci\u00f3n en bio\u00e9tica para formar odont\u00f3logos que comprendan los derechos del paciente y la \u00e9tica en su pr\u00e1ctica.Este proyecto busca mejorar la educaci\u00f3n en \u00e9tica, bio\u00e9tica y legalidad en odontolog\u00eda en Argentina, examinando procesos educativos en cirug\u00eda odontol\u00f3gica, identificando dificultades percibidas por docentes y apoyando la resoluci\u00f3n de dilemas \u00e9ticos mediante Comit\u00e9s de Bio\u00e9tica. Tambi\u00e9n compara la formaci\u00f3n en Argentina con la de otros pa\u00edses como Uruguay, Chile y Colombia.El proyecto se desarrollar\u00e1 en tres a\u00f1os: el primero actualizar\u00e1 el marco te\u00f3rico y herramientas de investigaci\u00f3n; el segundo aplicar\u00e1 encuestas y entrevistas; y el tercero, analizar\u00e1 y publicar\u00e1 conclusiones. Todas las fases seguir\u00e1n la Declaraci\u00f3n de Helsinki y la Declaraci\u00f3n Universal sobre Bio\u00e9tica, garantizando la confidencialidad y el consentimiento informado.El estudio abarca una revisi\u00f3n documental y an\u00e1lisis de programas odontol\u00f3gicos, encuestas a docentes y gestores, y un an\u00e1lisis estad\u00edstico para identificar tendencias entre pr\u00e1cticas educativas y resultados cl\u00ednicos. Una evaluaci\u00f3n comparativa permitir\u00e1 mejorar y compartir buenas pr\u00e1cticas en otros pa\u00edses de la regi\u00f3n.Se espera que los resultados faciliten el trabajo de los Comit\u00e9s de Bio\u00e9tica al aportar marcos de referencia para resolver dilemas \u00e9ticos. Adem\u00e1s, se planea desarrollar nuevos protocolos educativos que fortalezcan el enfoque \u00e9tico en la formaci\u00f3n odontol\u00f3gica, alineando las curr\u00edculas con las normativas legales y valores de autonom\u00eda y dignidad del paciente.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Integraci\u00f3n de las dimensiones \u00e9tica, bio\u00e9tica y legal de la pr\u00e1ctica quir\u00fargica en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica de la Rep\u00fablica Argentina&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Integraci\u00f3n de las dimensiones \u00e9tica, bio\u00e9tica y legal de la pr\u00e1ctica quir\u00fargica en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica de la Rep\u00fablica Argentina http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173342\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Rendimiento acad\u00e9mico y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329\" target=\"_blank\">Rendimiento acad\u00e9mico y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Lagos%2C%20Valeska target=\"_blank\">Lagos, Valeska<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Los cambios originados en torno al \u00e1mbitos formativo se han traducido en un cambio en la metodolog\u00eda docente, donde el centro del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje se traslada desde un modelo donde primaba la transmisi\u00f3n de conocimientos por parte del docente a otro donde el discente no s\u00f3lo debe de memorizar contenidos, sino tiene que adquirir una serie de capacidades y competencias que le ayuden en su futuro profesional y personal .Por lo tanto, desde esta visi\u00f3n constructivista y cognitivista, el alumnado es un sujeto activo que va construyendo su conocimiento a trav\u00e9s de la interpretaci\u00f3n, transformaci\u00f3n e integraci\u00f3n de ideas dentro de sus estructuras de pensamiento previo, aplicando estrategias de autorregulaci\u00f3n. Por su parte, el profesorado tiene que planificar y orientar el proceso formativo, facilitando el desarrollo del alumnado. En esta situaci\u00f3n se hace indispensable comprender los procesos de aprendizaje de los estudiantes y los factores que all\u00ed intervienen, tanto personales como socio ambientales y los propios de la actividad, entre los que se encuentra la motivaci\u00f3n y las estrategias de aprendizaje, para as\u00ed poder adecuar la acci\u00f3n docente y conseguir un mayor rendimiento acad\u00e9mico, y por consiguiente una mayor calidad y competitividad. El objetivo general de esta investigaci\u00f3n es establecer la relaci\u00f3n entre la motivaci\u00f3n, la autorregulaci\u00f3n del aprendizaje y el rendimiento acad\u00e9mico en estudiantes de grado de La Universidad Nacional de La Plata. Siendo los objetivos espec\u00edficos conocer los factores motivacionales predominantes en el alumnado; y conocer las estrategias de aprendizaje utilizadas por los estudiantesPara ello se lleva a cabo una investigaci\u00f3n con dise\u00f1o no experimental de tipo mixto, cualitativo-cuantitativo, descriptivo y longitudinal. La muestra ser\u00e1n alumnos de grado de distintas carreras de la UNLP.El instrumento que se utiliza para medir la autorregulaci\u00f3n ser\u00e1 el Motivated Strategies for Learning Questionnaire (Pintrich 1993) -MSLQ SF-. El mismo cuenta con dos escalas: motivaci\u00f3n y estrategias de aprendizaje. La escala de motivaci\u00f3n est\u00e1 estructurada por tres componentes (Valoraci\u00f3n, expectativas y afectos). La escala de estrategias de aprendizaje se divide en dos componentes: Estrategias cognitivas y metacognitivas y estrategias de gesti\u00f3n de recursos. Para realizar la medici\u00f3n se utilizar\u00e1 la Escala de Likert de 1 a 5, siendo: 1 nunca, 2 casi nunca, 3 ocasionalmente, 4 casi siempre y 5 siempre. Para obtener el rendimiento acad\u00e9mico se consulto la condici\u00f3n final de los estudiantes encuestados.Los datos arrojados por el MSLQ nos permiten conocer los principales apectos involucrados en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de los alumnos de nivel superior, adem\u00e1s nos da informaci\u00f3n relevante para determinar las capacidades espec\u00edficas de los alumnos que se encuentran disminuidas y requieren ser entrenadas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Rendimiento acad\u00e9mico y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Rendimiento acad\u00e9mico y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173329\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas y cinco bacterias de la microbiota oral que se adhieren con mayor frecuencia a los implantes de PEEK. Estudio \"in vitro\"<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263\" target=\"_blank\">Relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas y cinco bacterias de la microbiota oral que se adhieren con mayor frecuencia a los implantes de PEEK. Estudio \"in vitro\"<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Ore%20Zuasnabar%2C%20Melany target=\"_blank\">Ore Zuasnabar, Melany<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El biomaterial polim\u00e9rico polieter-etercetona (PEEK) es muy utilizado en la actualidad como un material alternativo para la confecci\u00f3n de implantes dentarios. Se ha comprobado que en su superficie presenta una leve rugosidad y porosidad que lo favorecer\u00eda para su inserci\u00f3n a los diferentes tejidos circundantes. Las formas bacterianas m\u00e1s frecuentes que se instalan y proliferan en la cavidad bucal son la cocoideas, filamentosas y bacilares, dependiendo del sustrato sobre el cual se instalan Por ello es muy importante considerar la presencia de dicha microbiota que podr\u00eda adherirse f\u00e1cilmente a superficies rugosas y porosas, pudiendo causar mucositis o peri-implantitis en presencia de un implante dentario. El objetivo general de este trabajo es estudiar  cual de las cinco  bacterias seleccionadas  (Streptococcus mutans,  Streptococcus sanguinis, Fusobacterium ssp., Actinomyces naeslundi y Bacteroides ssp) se adhiere en mayor cantidad a la superficie de los implantes dentarios de PEEK, por sus caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas, mediante un estudio \"in vitro\". El dise\u00f1o de este trabajo de investigaci\u00f3n es de tipo experimental, descriptivo y transversal. Ser\u00e1 dividido en dos etapas o a\u00f1os consecutivos, llevado a cabo en la asignatura de Microbiolog\u00eda y Parasitolog\u00eda, y en el laboratorio de Pr\u00f3tesis e Implantolog\u00eda de la Facultad de Odontolog\u00eda de la UNLP. Las observaciones por Microscop\u00eda Electr\u00f3nica de Barrido se llevar\u00e1n a cabo en el Departamento de Microscop\u00eda Electr\u00f3nica de la Facultad de Ciencias Exactas. En una primera fase se seleccionar\u00e1n 10 implantes Peek para su estudio al MEB. Cada implante ser\u00e1 utilizado en el  laboratorio como unidad experimental (UE). A cada UE se le realizar\u00e1n mediciones microsc\u00f3picas de superficie, comparaciones de las medidas y an\u00e1lisis de los datos obtenidos, estructura general. En la segunda etapa o fase, se activar\u00e1n cepas de cinco bacterias desecadas, obtenidas de la microbiota oral. Cada implante  ser\u00e1 sumergido en frascos de vidrio est\u00e9riles con saliva artificial y las cepas activadas durante 24 horas; luego se inocular\u00e1n en medios de cultivo selectivos en estado de anaerobiosis durante 48 hs. se realizar\u00e1n observaciones macro y microsc\u00f3picas con sistema Ezeimage por MEB con previa preparaci\u00f3n de punto cr\u00edtico. Posteriormente se realizar\u00e1 tabulaci\u00f3n y el an\u00e1lisis estad\u00edstico de los resultados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas y cinco bacterias de la microbiota oral que se adhieren con mayor frecuencia a los implantes de PEEK. Estudio \"in vitro\"&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Relaci\u00f3n entre las caracter\u00edsticas topogr\u00e1ficas y cinco bacterias de la microbiota oral que se adhieren con mayor frecuencia a los implantes de PEEK. Estudio \"in vitro\" http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173263\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontogenicos \"in vitro\" como modelos de estudio. Etapa 2<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253\" target=\"_blank\">Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontogenicos \"in vitro\" como modelos de estudio. Etapa 2<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Galv\u00e1n%20Rivas%2C%20Felicitas target=\"_blank\">Galv\u00e1n Rivas, Felicitas<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Candida albicans es una levadura con gran incidencia en las infecciones mic\u00f3ticas a nivel bucal. Seg\u00fan las condiciones del hu\u00e9sped, se vuelve pat\u00f3geno, capaz de adoptar diversas formas que constituyen un mecanismo de adaptaci\u00f3n a su entorno. Frecuentemente es el primer signo del deterioro de la funci\u00f3n inmunol\u00f3gica. Despu\u00e9s del fen\u00f3meno de adherencia, se establecen interacciones entre el hongo y el hu\u00e9sped, cr\u00edticas para el balance entre la enfermedad y la salud. Numerosas investigaciones apuntan a las que se establecen entre la c\u00e1ndida y las c\u00e9lulas tumorales. Objetivo: Determinar la presencia de Candida albicans en patolog\u00edas tumorales. Material y m\u00e9todo: Se seleccionaron 4 pacientes con patolog\u00edas neopl\u00e1sicas (un ameloblastoma folicular, 3 carcinoma a c\u00e9lulas escamosas) del Comit\u00e9 Regional de Investigaci\u00f3n Tumoral (CRIT) FOLP, Hospital Odontol\u00f3gico Universitario, UNLP. Se procede seg\u00fan protocolo de comit\u00e9 de bio\u00e9tica a realizar biopsia incisi\u00f3n y cultivo de explantes tumorales. El cultivo se realiz\u00f3 en DMEM-F12 adicionado con SFB al 10%, 48hs, 37 \u00baC. Transcurrido el tiempo se observaron distintas colonias en la superficie explantos y la formaci\u00f3n de colonias blanquecinas de aspecto cremoso y aterciopelado. Se recolect\u00f3 muestra para la siembra, cultivo y tipificaci\u00f3n de estas levaduras, se colocan en medio APG y se deriva al Instituto Spegazzini, laboratorio de micolog\u00eda. En el extendido directo se observaron hifas y pseudohifas coloreadas con gran cantidad de levaduras de aspecto dim\u00f3rfico. En el cultivo mediante APG puede observarse la formaci\u00f3n de colonias blanco-cremosas de aspecto redondeado que se mantienen hasta varios repiques y se conservan en el cepario del Instituto Spegazzini. Diagn\u00f3stico de certeza: Candida albicans. Podemos concluir que la presencia de Candida albicans en la patolog\u00eda tumoral podr\u00eda estar como infecci\u00f3n agregada, pero no se descarta el rol de Candida sspp en la g\u00e9nesis tumoral. Numerosos autores coinciden en que los metabolitos de las biopel\u00edculas f\u00fangicas  cl\u00ednicas prevalentes  con C. albicans  pueden alterar la homeostasis de las c\u00e9lulas epiteliales orales normales y neopl\u00e1sicas, cambiando la expresi\u00f3n de protooncogenes y los genes del ciclo celular causando as\u00ed una alteraci\u00f3n en la viabilidad celular, la supervivencia y el perfil del\u00a0ciclo\u00a0celular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontogenicos \"in vitro\" como modelos de estudio. Etapa 2&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontogenicos \"in vitro\" como modelos de estudio. Etapa 2 http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173253\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelo de estudio.etapa 2<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248\" target=\"_blank\">Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelo de estudio.etapa 2<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Valenzuela%2C%20Micaela target=\"_blank\">Valenzuela, Micaela<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Candida albicans es una levadura con gran incidencia en las infecciones mic\u00f3ticas a nivel bucal. 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Se procede seg\u00fan protocolo de comit\u00e9 de bio\u00e9tica a realizar biopsia incisi\u00f3n y cultivo de explantes tumorales. El cultivo se realiz\u00f3 en DMEM-F12 adicionado con SFB al 10%, 48hs, 37 \u00baC. Transcurrido el tiempo se observaron distintas colonias en la superficie explantos y la formaci\u00f3n de colonias blanquecinas de aspecto cremoso y aterciopelado. Se recolect\u00f3 muestra para la siembra, cultivo y tipificaci\u00f3n de estas levaduras, se colocan en medio APG y se deriva al Instituto Spegazzini, laboratorio de micolog\u00eda. En el extendido directo se observaron hifas y pseudohifas coloreadas con gran cantidad de levaduras de aspecto dim\u00f3rfico. En el cultivo mediante APG puede observarse la formaci\u00f3n de colonias blanco-cremosas de aspecto redondeado que se mantienen hasta varios repiques y se conservan en el cepario del Instituto Spegazzini. Diagn\u00f3stico de certeza: Candida albicans. Podemos concluir que la presencia de Candida albicans en la patolog\u00eda tumoral podr\u00eda estar como infecci\u00f3n agregada, pero no se descarta el rol de Candida sspp en la g\u00e9nesis tumoral. Numerosos autores coinciden en que los metabolitos de las biopel\u00edculas f\u00fangicas  cl\u00ednicas prevalentes  con C. albicans  pueden alterar la homeostasis de las c\u00e9lulas epiteliales orales normales y neopl\u00e1sicas, cambiando la expresi\u00f3n de protooncogenes y los genes del ciclo celular causando as\u00ed una alteraci\u00f3n en la viabilidad celular, la supervivencia y el perfil del ciclo celular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelo de estudio.etapa 2&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Desarrollo de lineas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelo de estudio.etapa 2 http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173248\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Desarrollo de l\u00edneas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelos de estudios. Etapa 2<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237\" target=\"_blank\">Desarrollo de l\u00edneas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelos de estudios. Etapa 2<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Lara%2C%20Ail\u00e9n%20Jazm\u00edn target=\"_blank\">Lara, Ail\u00e9n Jazm\u00edn<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Candida albicans es una levadura con gran incidencia en las infecciones mic\u00f3ticas a nivel bucal. Seg\u00fan las condiciones del hu\u00e9sped, se vuelve pat\u00f3geno, capaz de adoptar diversas formas que constituyen un mecanismo de adaptaci\u00f3n a su entorno. 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Transcurrido el tiempo se observaron distintas colonias en la superficie explantos y la formaci\u00f3n de colonias blanquecinas de aspecto cremoso y aterciopelado. Se recolect\u00f3 muestra para la siembra, cultivo y tipificaci\u00f3n de estas levaduras, se colocan en medio APG y se deriva al Instituto Spegazzini, laboratorio de micolog\u00eda. En el extendido directo se observaron hifas y pseudohifas coloreadas con gran cantidad de levaduras de aspecto dim\u00f3rfico. En el cultivo mediante APG puede observarse la formaci\u00f3n de colonias blanco-cremosas de aspecto redondeado que se mantienen hasta varios repiques y se conservan en el cepario del Instituto Spegazzini. Diagn\u00f3stico de certeza: Candida albicans. Podemos concluir que la presencia de Candida albicans en la patolog\u00eda tumoral podr\u00eda estar como infecci\u00f3n agregada, pero no se descarta el rol de Candida sspp en la g\u00e9nesis tumoral. Numerosos autores coinciden en que los metabolitos de las biopel\u00edculas f\u00fangicas  cl\u00ednicas prevalentes  con C. albicans  pueden alterar la homeostasis de las c\u00e9lulas epiteliales orales normales y neopl\u00e1sicas, cambiando la expresi\u00f3n de protooncogenes y los genes del ciclo celular causando as\u00ed una alteraci\u00f3n en la viabilidad celular, la supervivencia y el perfil del ciclo celular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Desarrollo de l\u00edneas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelos de estudios. Etapa 2&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Desarrollo de l\u00edneas celulares a partir de quistes y tumores odontog\u00e9nicos \"in vitro\" c\u00f3mo modelos de estudios. Etapa 2 http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173237\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Comparaci\u00f3n de edad cronol\u00f3gica y dental seg\u00fan \u00edndices de Nolla y Dermijian<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193\" target=\"_blank\">Comparaci\u00f3n de edad cronol\u00f3gica y dental seg\u00fan \u00edndices de Nolla y Dermijian<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Mazzeo%2C%20Mar\u00eda%20Luj\u00e1n target=\"_blank\">Mazzeo, Mar\u00eda Luj\u00e1n<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El siguiente trabajo tiene como objetivo general determinar la relaci\u00f3n que existe entre edad dentaria y edad cronol\u00f3gica, utilizando diferentes indicadores, a trav\u00e9s de los cuales vamos a identificar los estadios de maduraci\u00f3n dentaria seg\u00fan el m\u00e9todo de Demirjian y Nolla, relacionar edad cronol\u00f3gica y edad dental, comparar el m\u00e9todo de Nolla y Demirjian, comparar los indicadores por g\u00e9nero. La edad fisiol\u00f3gica\/biol\u00f3gica\/desarrollo, indica el progreso del individuo hacia el logro de la maduraci\u00f3n completa. La estimaci\u00f3n de la edad juega un papel importante en diversas \u00e1reas como medicina forense, endocrinolog\u00eda pedi\u00e1trica, arqueolog\u00eda y odontolog\u00eda cl\u00ednica. La edad dental es un indicador de maduraci\u00f3n corporal de importancia cl\u00ednica en Odontolog\u00eda para la planificaci\u00f3n del tratamiento de pacientes en crecimiento. Es necesario considerar que los m\u00e9todos para estimar la edad dental se basan en la evaluaci\u00f3n de la mineralizaci\u00f3n y etapa de desarrollo de los dientes, por lo que apenas se pueden ver afectados por procesos locales o sist\u00e9micos, sin embargo, si pueden presentar variaciones gen\u00e9ticas en las diferentes poblaciones. En las d\u00e9cadas de 1950 y 1960 la Dra. Carmen Nolla realiza un estudio sobre el desarrollo de los dientes permanentes, sobre la calcificaci\u00f3n y maduraci\u00f3n de la dentici\u00f3n bas\u00e1ndose en radiograf\u00edas en el cual le daba importancia a la maduraci\u00f3n dental observando la formaci\u00f3n c\u00e1lcica de los g\u00e9rmenes dentales en las im\u00e1genes radiogr\u00e1ficas tomadas en per\u00edodos diferentes de edad, con el que se elabor\u00f3 el \u00edndice de determinaci\u00f3n de edad dental, m\u00e9todo coadyuvante en la evaluaci\u00f3n del organismo como un todo. El m\u00e9todo de Demirjian consiste en evaluar los incisivos centrales, incisivos laterales, caninos, premolares y molares (excluyendo los terceros molares) del lado izquierdo de la mand\u00edbula, se utiliza solamente el lado izquierdo por qu\u00e9 no encontraron diferencias entre ambos lados. El m\u00e9todo se basa en 8 estadios, de los cuales cada diente y cada estadio representa un valor seg\u00fan el sexo del individuo, que al sumar el de los 7 dientes se estima en una escala del 0 al 100. Los 8 estadios se clasifican de la A a la H. Se realizar\u00e1 una investigaci\u00f3n con dise\u00f1o no experimental de tipo cuantitativo, descriptivo, transversal, en una poblaci\u00f3n infantil que concurre al Hospital Odontol\u00f3gico de la Facultad de Odontolog\u00eda de la Universidad Nacional de La Plata, con un rango etario de 8 a 12 a\u00f1os (edad estimada donde ocurren cambios producto del crecimiento). Se utilizar\u00e1n radiograf\u00eda panor\u00e1mica. Desde el punto de vista odontol\u00f3gico, la planificaci\u00f3n del tratamiento tanto odontopedi\u00e1trico como ortod\u00f3ncico, puede ser influenciada por la determinaci\u00f3n de la maduraci\u00f3n dental.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Comparaci\u00f3n de edad cronol\u00f3gica y dental seg\u00fan \u00edndices de Nolla y Dermijian&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Comparaci\u00f3n de edad cronol\u00f3gica y dental seg\u00fan \u00edndices de Nolla y Dermijian http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173193\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Vinculaciones \u00e9ticas en la malla curricular de las carreras de Odontolog\u00eda pertenecientes a la AUGM<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168\" target=\"_blank\">Vinculaciones \u00e9ticas en la malla curricular de las carreras de Odontolog\u00eda pertenecientes a la AUGM<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=https:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Di%20Bastiano%2C%20Silvina target=\"_blank\">Di Bastiano, Silvina<\/a><\/name><\/author><\/div>\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2024<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La Bio\u00e9tica, especialmente a trav\u00e9s de la \"Bio\u00e9tica Personalista\", ha aportado significativamente a las Ciencias Biom\u00e9dicas, lo que ha permitido construir una nueva manera de relacionarse con los pacientes, as\u00ed como un modelo diferente de formaci\u00f3n profesional para los odont\u00f3logos. Este nuevo modelo pone \u00e9nfasis en preparar profesionales con una orientaci\u00f3n humanista y cient\u00edfica, que valoren la dignidad humana y aseguren el derecho a la salud. La investigaci\u00f3n en desarrollo tuvo como objetivo contribuir con los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje de los aspectos bio\u00e9ticos de los derechos sanitarios durante la Ense\u00f1anza Universitaria en Odontolog\u00eda.Inicialmente se comenz\u00f3 con una actualizaci\u00f3n del marco te\u00f3rico conceptual, continuando luego con un estudio observacional descriptivo, el cual formo parte de mi tesis de Maestr\u00eda Titulada: Estado actual de la Bio\u00e9tica En el curr\u00edculum de Odontolog\u00eda en la Rep\u00fablica Argentina.Este estudio se centra en analizar el estado actual de la ense\u00f1anza de la Bio\u00e9tica dentro del plan de estudios de Odontolog\u00eda en Argentina. Se subraya la importancia de incluir la Bio\u00e9tica desde las primeras etapas de la formaci\u00f3n, ya que proporciona herramientas para enfrentar dilemas \u00e9ticos en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica y promueve un enfoque m\u00e1s humanista en la atenci\u00f3n odontol\u00f3gica. A trav\u00e9s de una revisi\u00f3n detallada de la literatura, se identifican carencias en la investigaci\u00f3n sobre la obligatoriedad de la Bio\u00e9tica en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica en Argentina, destacando la necesidad de fortalecer y ampliar estos contenidos en los programas de formaci\u00f3n. El objetivo principal de este estudio es contribuir a mejorar el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje de la Bio\u00e9tica en el curr\u00edculum odontol\u00f3gico argentino. En resumen, integrar la Bio\u00e9tica de manera efectiva en la educaci\u00f3n odontol\u00f3gica es clave para formar profesionales con un fuerte compromiso \u00e9tico y mejorar la calidad de la atenci\u00f3n en el \u00e1mbito odontol\u00f3gico en Argentina.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Vinculaciones \u00e9ticas en la malla curricular de las carreras de Odontolog\u00eda pertenecientes a la AUGM&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Vinculaciones \u00e9ticas en la malla curricular de las carreras de Odontolog\u00eda pertenecientes a la AUGM http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/173168\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/article><\/li><br><\/ul>\n            <div class=\"page_navigation \" ><\/div>\n            <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":163,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"class_list":["post-344","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"aioseo_notices":[],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/author\/lautarojosin\/","display_name":"lautarojosin"},"relative_dates":{"created":"Posted 3 a\u00f1os ago","modified":"Updated 1 a\u00f1o ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 15 noviembre, 2022","modified":"Updated on 15 noviembre, 2024"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 15 noviembre, 2022 10:59 am","modified":"Updated on 15 noviembre, 2024 11:52 am"},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/users\/163"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=344"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/344\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2024\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}