{"id":529,"date":"2022-11-18T10:34:16","date_gmt":"2022-11-18T13:34:16","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/?page_id=529"},"modified":"2022-11-18T10:35:59","modified_gmt":"2022-11-18T13:35:59","slug":"psicologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/psicologia\/","title":{"rendered":"Psicolog\u00eda"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpDspace itemsPagination  noPagination\" id=\"page_container_69dc92a27170c\"><ul class=\"content\"><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>El desarrollo de la atribuci\u00f3n mentalista en la temprana infancia: un estudio descriptivo y longitudinal de interacciones tri\u00e1dicas con ni\u00f1os de 6 a 18 meses de edad<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795\" target=\"_blank\">El desarrollo de la atribuci\u00f3n mentalista en la temprana infancia: un estudio descriptivo y longitudinal de interacciones tri\u00e1dicas con ni\u00f1os de 6 a 18 meses de edad<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Vietri%2C%20Maximiliano target=\"_blank\">Vietri, Maximiliano<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En este trabajo nos proponemos comunicar las nociones centrales de nuestro proyecto de tesis doctoral y algunos de los hallazgos preliminares realizados en el marco de nuestro estudio piloto. El objetivo de nuestra investigaci\u00f3n es describir la emergencia de la comprensi\u00f3n intencional en la temprana infancia, es decir, la capacidad para comprender las emociones, deseos o creencias de las otras personas. La Perspectiva de Segunda Persona sugiere que los beb\u00e9s comprenden las intenciones de los dem\u00e1s en sus interacciones di\u00e1dicas tempranas (adulto-beb\u00e9), pues responden a las acciones de las otras personas de forma coordinada por ejemplo anticip\u00e1ndolas corporalmente o imit\u00e1ndolas. Aunque esta perspectiva es prometedora, excluye de sus an\u00e1lisis a las interacciones tri\u00e1dicas (adulto-objeto-beb\u00e9). Propusimos un modelo novedoso para abordar el desarrollo de la comprensi\u00f3n intencional seg\u00fan el cual el desarrollo de la comprensi\u00f3n intencional ocurre en las interacciones tri\u00e1dicas tempranas y que los beb\u00e9s comprenden las intenciones ajenas coordinando sus acciones con las acciones de los dem\u00e1s y en acuerdo con las normas socio-culturales de uso de los objetos (Vietri et al., 2022). En las interacciones cotidianas, los adultos usan reiteradamente los objetos por su funci\u00f3n (e.g., usan las cucharas para alimentar a los beb\u00e9s). Gracias a ello, los beb\u00e9s comienzan a captar para qu\u00e9 se usan los objetos y a comprender mejor las intenciones de los dem\u00e1s. Realizamos un estudio emp\u00edrico piloto en el que filmamos las interacciones tri\u00e1dicas de 5 beb\u00e9s, sus madres\/padres y objetos en el hogar. Observamos a los beb\u00e9s una vez por mes desde sus 6 hasta sus 12 meses de vida. Los resultados indican que los beb\u00e9s coordinan sus acciones con las acciones instrumentales de sus madres\/padres. Usan los objetos can\u00f3nicamente en respuesta a las invitaciones de los adultos (e.g., comen con una cuchara luego de que los adultos les den el instrumento lleno de comida para que coman), anticipan corporalmente las acciones instrumentales de los adultos (e.g., abren la boca anticipadamente cuando los adultos les ofrecen comida con una cuchara) y rechazan las acciones instrumentales ajenas (e.g., inclinan su torso hacia atr\u00e1s, alej\u00e1ndose, cada vez que los adultos les ofrecen comida con una cuchara) (Vietri et al., 2021, en preparaci\u00f3n). Estos resultados sugieren que la materialidad facilita la comprensi\u00f3n intencional en la temprana infancia. Es necesario describir la cantidad, duraci\u00f3n, estructura interna de los indicadores de comprensi\u00f3n intencional que identificamos en nuestro estudio y su variaci\u00f3n a lo largo del desarrollo. Abordaremos esos problemas en nuestro estudio principal en el que incluiremos una muestra de sujetos m\u00e1s grande y realizaremos un an\u00e1lisis mixto de los datos incluyendo estad\u00edsticos como el lag sequential analysis o la estad\u00edstica secuencial de comportamientos observados.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=El desarrollo de la atribuci\u00f3n mentalista en la temprana infancia: un estudio descriptivo y longitudinal de interacciones tri\u00e1dicas con ni\u00f1os de 6 a 18 meses de edad&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=El desarrollo de la atribuci\u00f3n mentalista en la temprana infancia: un estudio descriptivo y longitudinal de interacciones tri\u00e1dicas con ni\u00f1os de 6 a 18 meses de edad http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145795\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en universidades nacionales de la Argentina (1983-2010)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770\" target=\"_blank\">Los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en universidades nacionales de la Argentina (1983-2010)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Luna%20Fischer%2C%20Alina%20Luciana target=\"_blank\">Luna Fischer, Alina Luciana<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La investigaci\u00f3n aborda el problema de c\u00f3mo fueron los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en Universidades Nacionales de la Argentina (1983-2010). El an\u00e1lisis de los desarrollos incluye, en primer lugar, la indagaci\u00f3n de la difusi\u00f3n de temas de psicolog\u00eda cognitiva en cuatro espacios de formaci\u00f3n de grado: la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, la Universidad Nacional de San Luis y la Universidad Nacional de Mar del Plata. Asimismo, se comprenden en los desarrollos la creaci\u00f3n de propuestas de posgrado (maestr\u00edas), la producci\u00f3n local de conocimiento (trabajos, art\u00edculos, libros, etc.) y la formaci\u00f3n de grupos de investigaci\u00f3n en psicolog\u00eda cognitiva. El corte a indagar comienza a fines de 1983. La vuelta a la democracia propici\u00f3 un clima de reconstrucci\u00f3n institucional que permiti\u00f3 la recomposici\u00f3n de las carreras en psicolog\u00eda. Esto confluy\u00f3 con el retorno al pa\u00eds de un gran n\u00famero de psic\u00f3logos exiliados que, en muchos casos, tomaron contacto con teor\u00edas que ven\u00edan debati\u00e9ndose afuera de la Argentina. En esos a\u00f1os comenzaron a difundirse las primeras teor\u00edas, obras y autores de psicolog\u00eda cognitiva en la Universidad de Buenos Aires. La investigaci\u00f3n llega hasta la primera d\u00e9cada del siglo XXI, cuando se crearon las primeras maestr\u00edas en psicolog\u00eda cognitiva del pa\u00eds: en 1996, la Maestr\u00eda en Psicolog\u00eda Cognitiva y Aprendizaje de FLACSO y en el a\u00f1o 2002, la Maestr\u00eda en Psicolog\u00eda Cognitiva de la Universidad de Buenos Aires. En 2009 empezaron a publicarse dos revistas de inter\u00e9s en el \u00e1rea: Psiencia y la Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento. El objetivo general es indagar los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en universidades p\u00fablicas de la Argentina. La metodolog\u00eda articula: el an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico y cualitativo de programas de materias de grado, de las carreras de posgrado y de publicaciones locales, con la realizaci\u00f3n de entrevistas semi-dirigidas a los primeros profesionales formados en el \u00e1rea. Esta indagaci\u00f3n hist\u00f3rica se incluye en el \u00e1rea de la historia disciplinar y en la historia de la formaci\u00f3n de psic\u00f3logos en la Argentina. La tesis est\u00e1 en el primer a\u00f1o de realizaci\u00f3n y cuenta con el financiamiento de la Universidad Nacional de La Plata a partir de una Beca Doctoral.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en universidades nacionales de la Argentina (1983-2010)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Los primeros desarrollos de la psicolog\u00eda cognitiva en universidades nacionales de la Argentina (1983-2010) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145770\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Implementaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral en el nivel inicial de escuelas de Educaci\u00f3n Especial de la Ciudad de La Plata<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765\" target=\"_blank\">Implementaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral en el nivel inicial de escuelas de Educaci\u00f3n Especial de la Ciudad de La Plata<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Murriles%2C%20Karen target=\"_blank\">Murriles, Karen<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La propuesta de investigaci\u00f3n se enmarca en una Beca Doctoral, otorgada por la UNLP, dirigida por la Dra. Mar\u00eda Laura Castignani. Se propone analizar de qu\u00e9 modo se implementa el Programa Nacional de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) en el Nivel Inicial del Sistema Educativo de la ciudad de La Plata, en instituciones de Modalidad Especial. La ley 26.150 (2006), propone la creaci\u00f3n del Programa Nacional de ESI y su implementaci\u00f3n obligatoria en el Sistema Educativo del pa\u00eds, en todos sus niveles y modalidades, en instituciones de gesti\u00f3n estatal y privada. Se entender\u00e1 a la discapacidad tal como la define la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad (ONU, 2006). Los antecedentes encontrados hasta el momento, y espec\u00edficamente en nuestro pa\u00eds, muestran que las propuestas se implementan mayormente en escuelas de Educaci\u00f3n Com\u00fan, y aluden a experiencias, capacitaciones, actividades y gu\u00edas sobre ESI en ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes con discapacidad que concurren al Nivel Primario y Secundario. La escasez de producciones respecto al abordaje en Nivel Inicial con ni\u00f1as y ni\u00f1os con discapacidad, genera los siguientes interrogantes: \u00bfSe implementan propuestas? \u00bfDe qu\u00e9 manera? \u00bfConllevan dificultades? \u00bfde qu\u00e9 tipo?, etc. La metodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n tendr\u00e1 un dise\u00f1o transeccional descriptivo (Hern\u00e1ndez Sampieri et al., 2010). Se seleccionar\u00e1n cinco escuelas de educaci\u00f3n especial de gesti\u00f3n p\u00fablica o privada, seg\u00fan los tipos de discapacidad que atiendan. Los participantes ser\u00e1n profesionales expertos, personas en relaci\u00f3n directa con los sujetos seleccionados (N=20); personal de las Instituciones Educativas implicadas o externas a las mismas (N=20); y ni\u00f1os con discapacidad. La muestra ser\u00e1 intencional, de 50 ni\u00f1os con discapacidad que concurran a la \u00faltima sala de Nivel Inicial de esas escuelas. Al momento se ha avanzado en la profundizaci\u00f3n te\u00f3rica de las principales nociones conceptuales y se prosigui\u00f3 al contacto con las instituciones, la solicitud de permiso de ingreso y la realizaci\u00f3n de las entrevistas de car\u00e1cter semiestructurado (Hern\u00e1ndez Sampieri et al., 2010). Se ha construido un guion que tiene el objetivo de explorar la trayectoria educativa y laboral de la persona entrevistada, su conocimiento de la historia institucional y de su organizaci\u00f3n en la actualidad, considerando objetivos, caracter\u00edsticas del personal y de la poblaci\u00f3n a la que atienden, toma de decisiones, etc.; conocer sus funciones y tareas que desarrolla, su trabajo con otros miembros de la instituci\u00f3n y con las familias, los principales obst\u00e1culos o problem\u00e1ticas con las que se encuentra y tambi\u00e9n los facilitadores de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, entre otras. Por \u00faltimo, se encuentran aquellas destinadas a explorar la construcci\u00f3n de las concepciones en relaci\u00f3n a la Educaci\u00f3n Sexual Integral, y las maneras que encuentran para llevarla a las aulas en general en la modalidad especial y con el grupo de nivel inicial en particular.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Implementaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral en el nivel inicial de escuelas de Educaci\u00f3n Especial de la Ciudad de La Plata&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Implementaci\u00f3n de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral en el nivel inicial de escuelas de Educaci\u00f3n Especial de la Ciudad de La Plata http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145765\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>An\u00e1lisis de los contenidos sobre g\u00e9nero y diferencias de g\u00e9nero en las narrativas de los videojuegos destinados a ni\u00f1as y ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729\" target=\"_blank\">An\u00e1lisis de los contenidos sobre g\u00e9nero y diferencias de g\u00e9nero en las narrativas de los videojuegos destinados a ni\u00f1as y ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Hern\u00e1ndez%2C%20Mateo target=\"_blank\">Hern\u00e1ndez, Mateo<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El presente plan de trabajo se realiza en el marco de un proyecto I+D acreditado por Secyt \u2013 UNLP, que tiene como objetivo general indagar los conocimientos infantiles sobre las diferencias de g\u00e9nero. Se trata de un estudio exploratorio descriptivo, basado en un dise\u00f1o de estudio de casos. La t\u00e9cnica consiste en una entrevista cl\u00ednica en profundidad, administrada a 5 ni\u00f1as y 5 ni\u00f1os de 10 y 11 a\u00f1os. Una de las dimensiones de la entrevista se dirige a relevar las informaciones recibidas por los sujetos y cu\u00e1les son las fuentes de esas informaciones. Como complemento y con el fin de profundizar en esta dimensi\u00f3n, se propone realizar para esta instancia de trabajo, un estudio bibliogr\u00e1fico complementario, con revisi\u00f3n, comparaci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico de las narrativas de los principales videojuegos que consumen los ni\u00f1os y las ni\u00f1as menores de 12 a\u00f1os de edad. El objetivo consiste en identificar la presencia de contenidos sobre g\u00e9nero y diferencias de g\u00e9nero en dichas narrativas, y si alguno de los contenidos que las componen se ve reflejado o no en las respuestas de los sujetos entrevistados para la investigaci\u00f3n principal. As\u00ed, las actividades propuestas beneficiar\u00e1n los resultados generales de la investigaci\u00f3n en curso.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=An\u00e1lisis de los contenidos sobre g\u00e9nero y diferencias de g\u00e9nero en las narrativas de los videojuegos destinados a ni\u00f1as y ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=An\u00e1lisis de los contenidos sobre g\u00e9nero y diferencias de g\u00e9nero en las narrativas de los videojuegos destinados a ni\u00f1as y ni\u00f1os menores de 12 a\u00f1os http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145729\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Accesibilidad y pol\u00edtica p\u00fablica para el ejercicio de la parentalidad de parejas que se reconocen LGTBIQ+<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704\" target=\"_blank\">Accesibilidad y pol\u00edtica p\u00fablica para el ejercicio de la parentalidad de parejas que se reconocen LGTBIQ+<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Paccioretti%2C%20Ana target=\"_blank\">Paccioretti, Ana<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En las \u00faltimas d\u00e9cadas han cobrado visibilidad m\u00faltiples maneras de constituir familias que escapan a la matriz heteronormativa y a la familia nuclear moderna. A partir de los cambios en las legislaciones que ampliaron los derechos de las comunidades LGTBIQ+, las y los profesionales se encuentran ante nuevos desaf\u00edos y demandas. Se propone como objeto de esta investigaci\u00f3n explorar las intervenciones profesionales ante la demanda de TRHA o adopci\u00f3n por parte de parejas constituidas por personas que se reconocen en identidades LGTBIQ+. La metodolog\u00eda de indagaci\u00f3n es cualitativa poniendo especial \u00e9nfasis en los sentidos que portan los equipos profesionales de salud y de protecci\u00f3n de las infancias y las pr\u00e1cticas que le son tributarias. Esta exploraci\u00f3n se realizar\u00e1 a partir de entrevistas semi dirigidas desde donde se buscar\u00e1 caracterizar las pr\u00e1cticas profesionales que se implementan. Se parte de la premisa investigativa que a\u00fan los efectores de las pol\u00edticas p\u00fablicas en salud y protecci\u00f3n de las infancias reproducen sentidos estigmatizantes sobre qu\u00e9 modelo de familia es adecuado para la crianza de las infancias y por tanto, estas familias encuentran obst\u00e1culos en el acceso a la parentalidad, ya sea por barreras materiales, como socioculturales, o por prejuicios de les profesionales.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Accesibilidad y pol\u00edtica p\u00fablica para el ejercicio de la parentalidad de parejas que se reconocen LGTBIQ+&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Accesibilidad y pol\u00edtica p\u00fablica para el ejercicio de la parentalidad de parejas que se reconocen LGTBIQ+ http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145704\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Las pr\u00e1cticas de las personas psic\u00f3logas en los dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692\" target=\"_blank\">Las pr\u00e1cticas de las personas psic\u00f3logas en los dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Salum%2C%20Javier%20Emanuel target=\"_blank\">Salum, Javier Emanuel<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Nuestra investigaci\u00f3n tiene por objetivo general comprender las pr\u00e1cticas de las personas psic\u00f3logas en dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental.En principio, la noci\u00f3n de pr\u00e1cticas implica concebir estas \u00faltimas como las regularidades que organizan lo que las personas hacen y que, desplegadas en la tensi\u00f3n entre saber, poder y \u00e9tica, constituyen una experiencia o un pensamiento. En \u00faltima instancia, constituyen acciones o procedimientos que conllevan la puesta en acto de las dimensiones pol\u00edticas de una sociedad. En este sentido, consolidan los modos en que se dirimen las relaciones de poder en un entramado social. Por lo tanto, comprender las pr\u00e1cticas conlleva la necesidad de trabajar con los dispositivos en los que estas se entraman. Entendiendo por dispositivo, esa especie de madeja multilineal en la que pueden identificarse l\u00edneas de saber, poder y subjetivaci\u00f3n. As\u00ed entendidas, consideramos que las nociones de pr\u00e1cticas y de dispositivos deben ser trabajadas en conjunto. Por esta raz\u00f3n, pretenderemos instrumentar una conceptualizaci\u00f3n de raigambre foucaultiana y una metodolog\u00eda construida de manera consecuente.Ahora bien, en el t\u00edtulo de la tesis tambi\u00e9n introdujimos el recorte sobre un campo disciplinar, en tanto delimitamos que las pr\u00e1cticas refieren a las personas psic\u00f3logas. Esta decisi\u00f3n se sostiene, principalmente, en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica de quien suscribe, considerando que la misma constituye un criterio v\u00e1lido sobre el cual se sostiene la posibilidad de realizar una lectura con herramientas pertinentes. Cabe aclarar que esto no va en desmedro de una lectura interpelada y en sinton\u00eda con las l\u00f3gicas inter y transdisciplinaria.Otra de las especificidades introducidas en el t\u00edtulo de la tesis remite a que las pr\u00e1cticas se insertan en dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental. Abordar este \u00e1mbito y no el privado constituye una decisi\u00f3n fundada en un compromiso \u00e9tico, a partir de considerar que el acceso al ejercicio de los derechos no alcanza por igual a toda la poblaci\u00f3n y que lo p\u00fablico constituye un campo donde la lucha por la defensa de los derechos se torna imprescindible.Por \u00faltimo, la categor\u00eda de campo de la Salud Mental implica concebir un territorio de pr\u00e1cticas sociales donde confluyen acciones, discursos, creencias, conocimientos, cuerpos conceptuales, formas hegem\u00f3nicas y alternativas, que evidencian el car\u00e1cter pol\u00edtico de toda pr\u00e1ctica en salud. As\u00ed entendido, puede ser definido como un subcampo dentro del de la salud en general. Como tal, se singulariza por haberse configurado como el espacio paradigm\u00e1tico del l\u00edmite a la concepci\u00f3n biologista-individual de la enfermedad, propia de la biomedicina. Asimismo, cabe destacar que el planteo en t\u00e9rminos de campo implica poner en cuesti\u00f3n la ontologizaci\u00f3n de la categor\u00eda salud mental para considerar su abordaje en t\u00e9rminos de dimensiones complejas.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Las pr\u00e1cticas de las personas psic\u00f3logas en los dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Las pr\u00e1cticas de las personas psic\u00f3logas en los dispositivos del \u00e1mbito p\u00fablico en el campo de la salud mental http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145692\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>La psicolog\u00eda aplicada al trabajo y el trabajo de las mujeres: Psicotecnia, orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional en la Argentina (1925- 1955)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651\" target=\"_blank\">La psicolog\u00eda aplicada al trabajo y el trabajo de las mujeres: Psicotecnia, orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional en la Argentina (1925- 1955)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Lescano%2C%20Aim\u00e9 target=\"_blank\">Lescano, Aim\u00e9<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La tesis en curso indaga hist\u00f3ricamente los saberes psicol\u00f3gicos que teorizaron sobre las aptitudes y capacidades psicol\u00f3gicas de las mujeres para el trabajo en el periodo comprendido entre 1925 y 1955 en la Argentina. Se parte del supuesto de que dichas conceptualizaciones formaban parte de un ideal de comportamiento social, y que justificaban desde un conocimiento legitimado intervenciones espec\u00edficas sobre las mujeres y su inserci\u00f3n en el mundo del trabajo. Se abordan especialmente los saberes desarrollados por la orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional, \u00e1reas de la psicotecnia dedicadas al trabajo y a las profesiones. Se plantea que desde estos saberes se propusieron, impulsaron y justificaron modelos normativos de conducta, y expectativas en torno a las aptitudes y capacidades de las mujeres, as\u00ed como sus posibilidades de acceso al mercado de trabajo. Asimismo, se relevan las instituciones dedicadas al desarrollo de estos saberes en el pa\u00eds en el mencionado periodo, con el prop\u00f3sito de indagar tanto los actores institucionales que participaron de dichas intervenciones como los sujetos a quienes estaban dirigidas las intervenciones y pr\u00e1cticas impulsadas por dichas instituciones. En relaci\u00f3n con este punto, se pretende explorar tanto el trabajo de las mujeres al interior de los saberes de la orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional como las pr\u00e1cticas que efectivamente estuvieron dirigidas a la orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional de las mujeres. Respecto a los avances de la tesis, se ha trabajado sobre la reconstrucci\u00f3n de la labor del primer Instituto dedicado a los saberes de la orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional en Argentina, el Instituto de Psicot\u00e9cnica y Orientaci\u00f3n Profesional, dado que dichas fuentes hab\u00edan sido recolectadas previamente al inicio de la pandemia. En funci\u00f3n de esta reconstrucci\u00f3n, se ha trabajado sobre los siguientes ejes: los saberes desarrollados por dicho instituto (Lescano, 2019c, 2020a), las intervenciones pr\u00e1cticas de selecci\u00f3n y orientaci\u00f3n profesional (Lescano, 2019a), la confecci\u00f3n de material did\u00e1ctico e informativo (Lescano, 2018a, Lescano, 2018b, Lescano, 2022), y el trabajo de las mujeres al interior de dicha instituci\u00f3n (2019d). En relaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de las mujeres en los desarrollos de la selecci\u00f3n y la orientaci\u00f3n profesional, se ha avanzado en relaci\u00f3n al an\u00e1lisis de los problemas metodol\u00f3gicos que implica la inclusi\u00f3n del trabajo de las mujeres (Lescano, 2021a); las experiencias de las mujeres ligadas a los saberes y pr\u00e1cticas de orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional (Lescano, 2021b); el trabajo desarrollado por las mujeres al interior del primer instituto (Lescano, 2019b) y las trayectorias de las mujeres estudiantes de la formaci\u00f3n de Consejeros en Orientaci\u00f3n Profesional ofertada por dicho instituto (Lescano, 2020b).<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La psicolog\u00eda aplicada al trabajo y el trabajo de las mujeres: Psicotecnia, orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional en la Argentina (1925- 1955)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La psicolog\u00eda aplicada al trabajo y el trabajo de las mujeres: Psicotecnia, orientaci\u00f3n y selecci\u00f3n profesional en la Argentina (1925- 1955) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145651\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Aportes y usos de la psicolog\u00eda en la alfabetizaci\u00f3n en Buenos Aires (1900-1930)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603\" target=\"_blank\">Aportes y usos de la psicolog\u00eda en la alfabetizaci\u00f3n en Buenos Aires (1900-1930)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Frers%2C%20Natalia target=\"_blank\">Frers, Natalia<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El proyecto de tesis doctoral busca indagar los aportes y usos de la psicolog\u00eda en la alfabetizaci\u00f3n en Buenos Aires entre 1900 y 1930. El per\u00edodo est\u00e1 marcado por la consolidaci\u00f3n del Estado Naci\u00f3n; en materia educativa el desarrollo posterior a la Ley 1420 (1884) se muestra tambi\u00e9n en un aumento significativo en la tasa de alfabetizaci\u00f3n, se\u00f1alada en los censos nacionales. Este tema ha sido estudiado desde la historia de la educaci\u00f3n con enfoques distintos al aqu\u00ed presentado. A su vez, resultan antecedentes directos estudios de historia de la psicolog\u00eda que abordan los cruces entre psicolog\u00eda y educaci\u00f3n en el per\u00edodo. Dentro del campo de la historia de la psicolog\u00eda se adoptar\u00e1 un enfoque hist\u00f3rico cr\u00edtico con una perspectiva geneal\u00f3gica. Se indagar\u00e1n y analizar\u00e1n distintos tipos de fuentes publicadas en el per\u00edodo demarcado: leyes y normativas que legislen el \u00e1mbito de la escuela primaria, dise\u00f1os curriculares, informes estad\u00edsticos sobre tasas de alfabetizaci\u00f3n, libros y publicaciones cient\u00edficas pertenecientes al \u00e1mbito educativo nacional dirigido a docentes, estudiantes y miembros de la comunidad educativa. Para el an\u00e1lisis de las fuentes, la estrategia metodol\u00f3gica combinar\u00e1 una aproximaci\u00f3n principalmente de tipo interpretativo cualitativa junto con an\u00e1lisis cuantitativos de las referencias usadas por los autores del per\u00edodo estudiado. Se espera contribuir al conocimiento respecto de las relaciones entre psicolog\u00eda y educaci\u00f3n, especialmente en el campo de la alfabetizaci\u00f3n, teniendo en cuenta la presencia de valores epist\u00e9micos y no epist\u00e9micos en la disciplina, las relaciones entre la disciplina y un proyecto educativo y pol\u00edtico m\u00e1s amplio, las diferencias psicol\u00f3gicas entre ni\u00f1os y ni\u00f1as, el uso del cuerpo como objeto de disciplinamiento y la circulaci\u00f3n de saberes sobre el tema en el per\u00edodo indicado.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Aportes y usos de la psicolog\u00eda en la alfabetizaci\u00f3n en Buenos Aires (1900-1930)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Aportes y usos de la psicolog\u00eda en la alfabetizaci\u00f3n en Buenos Aires (1900-1930) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145603\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Imaginarios profesionales sobre las ni\u00f1as y su salud mental en servicios de salud p\u00fablicos de la ciudad de La Plata: Un estudio desde un enfoque de derechos humanos y g\u00e9nero (2019-2025)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570\" target=\"_blank\">Imaginarios profesionales sobre las ni\u00f1as y su salud mental en servicios de salud p\u00fablicos de la ciudad de La Plata: Un estudio desde un enfoque de derechos humanos y g\u00e9nero (2019-2025)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Kreis%2C%20Mar\u00eda%20Manuela target=\"_blank\">Kreis, Mar\u00eda Manuela<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El presente trabajo se enmarca en el desarrollo de la beca doctoral CONICET desde la cual se propone indagar los imaginarios profesionales sobre la salud mental de las ni\u00f1as que asisten a servicios infantojuveniles de hospitales p\u00fablicos de la ciudad de La Plata. Ello con el objetivo de conocer las significaciones imaginarias sociales acerca de las desigualaciones de g\u00e9nero en el proceso de atenci\u00f3n en salud mental e identificar imaginarios que puedan configurar obst\u00e1culos y\/o facilitadores para el acceso. Desde los desarrollos del Enfoque de Derechos Humanos y el Enfoque de G\u00e9nero en salud se considera a la salud mental como un proceso que incluye el interjuego entre lo psicol\u00f3gico, lo social y lo biol\u00f3gico; y contempla los ciclos vitales, el g\u00e9nero y otros determinantes sociales de la salud en su plano singular y colectivo (Tajer, 2009; Sen, \u00d6stlin y Asha, 2007). Las  categor\u00edas  de  g\u00e9nero  y  ni\u00f1ez  como ciclo vital constituyen  nociones  hist\u00f3rico-sociales y  pol\u00edticas  que  atribuyen  significaciones  imaginarias  sociales al  ser  ni\u00f1o o ni\u00f1a en  determinados  contextos e instituciones (Tajer, et. al. 2021). De acuerdo a los objetivos propuestos, el enfoque del presente estudio es cualitativo con un dise\u00f1o flexible de tipo exploratorio, descriptivo y transeccional (Marradi, Archenti y Piovani, 2007). La unidad de an\u00e1lisis est\u00e1 constituida por profesionales psic\u00f3logxs, psiquiatras, m\u00e9dicxs y trabajadores sociales que integran servicios de salud infatojuveniles de Hospitales p\u00fablicos de la ciudad de La Plata.En esta oportunidad, se compartir\u00e1n los resultados preliminares sobre las representaciones y los sentires de lxs profesionales en la identificaci\u00f3n de problem\u00e1ticas de salud mental de ni\u00f1as. Para ello, se parte de lo que perciben espont\u00e1neamente respecto a las diferencias de g\u00e9nero y se incorporan ejes de indagaci\u00f3n sobre la violencia sexual y el embarazo y la maternidad forzada. Tambi\u00e9n, se comparten ciertos emergentes respecto a las modalidades de atenci\u00f3n en salud que llevan a cabo respecto a dichas problem\u00e1ticas.Se considera este \u00e1mbito en particular ya que lxs profesionales de la salud mental son actores claves en la nominaci\u00f3n de los malestares subjetivos de las ni\u00f1as, en el establecimiento de las causas de ese malestar y en el esbozo modalidades de intervenci\u00f3n. En t\u00e9rminos de Fern\u00e1ndez (2009), lxs profesionales de la salud mental forman parte de aquellxs productores profesionales de las representaciones objetivadas del mundo social que han tenido un rol hist\u00f3rico en el establecimiento de  criterios de salud mental y de patologizaci\u00f3n para las feminidades durante la Modernidad. Nominar el malestar de las ni\u00f1as no es un acto meramente sem\u00e1ntico sino que forma parte de la lucha pol\u00edtica por el poder de conservar o transformar el mundo social conservando o transformando las categor\u00edas de percepci\u00f3n de ese mundo.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Imaginarios profesionales sobre las ni\u00f1as y su salud mental en servicios de salud p\u00fablicos de la ciudad de La Plata: Un estudio desde un enfoque de derechos humanos y g\u00e9nero (2019-2025)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Imaginarios profesionales sobre las ni\u00f1as y su salud mental en servicios de salud p\u00fablicos de la ciudad de La Plata: Un estudio desde un enfoque de derechos humanos y g\u00e9nero (2019-2025) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145570\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas: su incidencia en la escritura de textos en la escolaridad primaria<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569\" target=\"_blank\">Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas: su incidencia en la escritura de textos en la escolaridad primaria<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Jaquenod%2C%20Roc\u00edo%20Guadalupe target=\"_blank\">Jaquenod, Roc\u00edo Guadalupe<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El presente plan de trabajo, enmarcado en un proyecto bienal de investigaci\u00f3n, tiene por  objetivo contribuir al conocimiento sobre el tipo de pr\u00e1cticas \u00e1ulicas que promueven y mejoran el desarrollo de la producci\u00f3n oral y escrita de textos. La propuesta se desarrollar\u00e1 mediante un dise\u00f1o cuasi experimental con ni\u00f1os\/as de primer y segundo a\u00f1ode primaria de una escuela p\u00fablica de La Plata. En tres grados (n=90) se implementar\u00e1 un programa ya probado en otros contextos, que promueve el desarrollo de habilidades cognitivas, ling\u00fc\u00edsticas y socioemocionales para la alfabetizaci\u00f3n. En el grupo de comparaci\u00f3n (n=90) de iguales caracter\u00edsticas se desarrollar\u00e1 la materia pr\u00e1cticas del lenguaje que trabaja con la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza de la lengua escrita del dise\u00f1o curricular vigente. Ambos grupos ser\u00e1n evaluados en el aula con pruebas de escritura de palabras y textos pre-post intervenci\u00f3n. Espec\u00edficamente, el trabajo a cargo de la becaria consistir\u00e1 en primer lugar, en la formaci\u00f3n en aspectos te\u00f3ricos ligados a la tem\u00e1tica y al programa. Posteriormente su tarea consiste en el registro, transcripci\u00f3n y an\u00e1lisis de la implementaci\u00f3n del programa, colaborando tambi\u00e9n en el an\u00e1lisis de pruebas pre-post intervenci\u00f3n.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas: su incidencia en la escritura de textos en la escolaridad primaria&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas: su incidencia en la escritura de textos en la escolaridad primaria http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145569\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>La constituci\u00f3n de lazos sexo-afectivos en j\u00f3venes: Estudio descriptivo en escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550\" target=\"_blank\">La constituci\u00f3n de lazos sexo-afectivos en j\u00f3venes: Estudio descriptivo en escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Mariescurrena%2C%20Mar\u00eda%20Bel\u00e9n target=\"_blank\">Mariescurrena, Mar\u00eda Bel\u00e9n<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Los desarrollos aqu\u00ed propuestos retoman la investigaci\u00f3n doctoral en curso, titulada \u00abLa configuraci\u00f3n de lazos sexo-afectivos en j\u00f3venes. Estudio descriptivo en Escuelas Secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada\u00bb (Beca Doctoral UNLP, 2019-2024). En dicha investigaci\u00f3n se indagan las l\u00f3gicas, caracter\u00edsticas y modalidades de los lazos sexo-afectivos actuales, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de pr\u00e1cticas y discursos de j\u00f3venes escolarizadxs de La Plata, Berisso y Ensenada (Buenos Aires, Argentina).El trabajo doctoral en curso se inscribe en la intersecci\u00f3n entre campos de estudios en permanente expansi\u00f3n y diversificaci\u00f3n, aspecto que se anuda a una apuesta disciplinar por contribuir a las discusiones actuales de dos grandes \u00e1reas de indagaci\u00f3n, como lo son los estudios de juventudes y los estudios de g\u00e9nero y feminismos, articulando herramientas conceptuales propias del psicoan\u00e1lisis y de la teor\u00eda queer. Este tipo de definici\u00f3n, anal\u00edtica y pol\u00edtica, deviene central al momento de concebir el impacto del marco de inteligibilidad cultural (Butler, 1990) sobre los modos en que lxs sujetxs experimentan sus identidades auto-percibidas y sus pr\u00e1cticas ligadas a lo afectivo-emocional y al ejercicio de su sexualidad. Desde esta l\u00ednea, analizar estas dimensiones en un momento vital como lo es la juventud, en el que se organizan l\u00f3gicas espec\u00edficas que asumen y pueden asumir sus modalidades de vinculaci\u00f3n actuales y futuras, propicia valiosas discusiones en torno a qu\u00e9 tipos de configuraciones de lazos sexo-afectivos se advierten en estxs j\u00f3venes. A su vez, como momento subjetivo, la condici\u00f3n juvenil (Chaves, 2009; Seoane, 2017) adquiere caracter\u00edsticas espec\u00edficas a la luz de las cuales debemos revisar los aspectos epocales en los modos de vivir el amor a partir de la modernidad (Elizalde amp; Felitti, 2015).En tal sentido, la experiencia de campo desarrollada hasta la fecha nos permite comenzar a esbozar una cartograf\u00eda de las relaciones sexo-afectivas actuales. Desde esta l\u00ednea, la pregunta por el estatuto actual de las relaciones de g\u00e9nero (Meler, 2019) conlleva analizar la construcci\u00f3n y circulaci\u00f3n de c\u00f3digos compartidos a fin de dar cuenta de diferentes tipos de capitales sexo-afectivos valorados en las relaciones juveniles actuales, dentro de los cuales nos interesa destacar la idea de consentimiento, responsabilidad afectiva y de exclusividad afectiva y\/o sexual. En suma, la propuesta anal\u00edtica de abordar los primeros v\u00ednculos sexo-afectivos, con su concomitante dimensi\u00f3n vulnerable, novedosa y fr\u00e1gil, nos permite profundizar en las l\u00f3gicas de armado y desarmado de las posiciones establecidas subjetiva y gen\u00e9ricamente, como as\u00ed tambi\u00e9n en las formas en que lxs j\u00f3venes descubren y (re)configuran sus lazos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La constituci\u00f3n de lazos sexo-afectivos en j\u00f3venes: Estudio descriptivo en escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La constituci\u00f3n de lazos sexo-afectivos en j\u00f3venes: Estudio descriptivo en escuelas secundarias de La Plata, Berisso y Ensenada http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145550\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Autopercepciones de sujetos no conformes al dimorfismo sexual: Una aproximaci\u00f3n a las corporalidades sexo-g\u00e9nero disidentes desde los nuevos materialismos<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521\" target=\"_blank\">Autopercepciones de sujetos no conformes al dimorfismo sexual: Una aproximaci\u00f3n a las corporalidades sexo-g\u00e9nero disidentes desde los nuevos materialismos<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Gomariz%2C%20Tom\u00e1s%20Manuel target=\"_blank\">Gomariz, Tom\u00e1s Manuel<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">En sinton\u00eda con los avances de las \u00faltimas d\u00e9cadas en el campo de los derechos humanos basados en la orientaci\u00f3n sexual y la identidad de g\u00e9nero, se asume el imperativo \u00e9tico-pol\u00edtico de articular reflexiones locales que hagan lugar a subjetividades y corporalidades hist\u00f3ricamente patologizadas, inferiorizadas y excluidas por los saberes psicol\u00f3gicos y biom\u00e9dicos imperantes. En este escenario, se constata la necesidad de apelar a nuevas miradas interdisciplinarias que nos permitan complejizar nuestros an\u00e1lisis acerca del anudamiento inextricable entre cuerpo y subjetividad a la luz de problem\u00e1ticas socio-comunitarias emergentes en materia de disidencia sexo-gen\u00e9rica. En esta direcci\u00f3n, el proyecto de investigaci\u00f3n en curso est\u00e1 orientado a la indagaci\u00f3n de las autopercepciones de sujet*s no conformes al dimorfismo sexual con respecto al cuerpo en su dimensi\u00f3n material. Entendemos por \u201csujet*s no conformes al dimorfismo sexual\u201d aquell*s sujet*s cuya materialidad corporal transgrede el criterio dim\u00f3rfico que organiza los cuerpos de manera binaria, dicot\u00f3mica y exhaustiva. Se busca analizar las representaciones que tienen l*s sujet*s co-part\u00edcipes de la investigaci\u00f3n acerca de su cuerpo, las categor\u00edas que utilizan para dar cuenta del mismo, las intervenciones corporales que realizan (materiales y\/o simb\u00f3licas), el estatuto que tiene la materialidad en tales autopercepciones y el modo en que \u00e9stas se vinculan de manera divergente o convergente con sus percepciones de g\u00e9nero. Con este prop\u00f3sito, se recuperan aportes de distintas l\u00edneas te\u00f3ricas, como los estudios queer, el psicoan\u00e1lisis y los nuevos materialismos cr\u00edticos feministas, en un intento de configurar un prisma onto-epistemol\u00f3gico capaz de aproximarse a la dimensi\u00f3n material del cuerpo de modo no esencialista, no biologicista y no determinista. En l\u00ednea con las recientes contribuciones de los nuevos materialismos, y examinando de manera cr\u00edtica aproximaciones a la tem\u00e1tica que no contemplan cabalmente el car\u00e1cter incardinado o corporizado de todo posicionamiento subjetivo, se afirma la imposibilidad de escindir la perspectiva de los sujetos respecto del cuerpo material y sus vicisitudes. La incorporaci\u00f3n del giro ontol\u00f3gico a nuestros marcos epist\u00e9micos comporta un valor heur\u00edstico de gran inter\u00e9s al momento de examinar la constituci\u00f3n subjetiva en la tensi\u00f3n materialidad-significaci\u00f3n. Desde esta perspectiva renovada, materia y lenguaje no se oponen de manera irreconciliable, sino que se apunta a elucidar y desmantelar estos dualismos a partir de situar la compleja inter-implicaci\u00f3n e interpenetraci\u00f3n entre materialidad y significaci\u00f3n. Por tanto, se asume el desaf\u00edo de abordar el tema considerando nuevos enfoques que ponderen adecuadamente el modo en que se hibridan y enredan los aspectos materiales del cuerpo y la dimensi\u00f3n subjetiva-identitaria, sin reintroducir consideraciones esencialistas ancladas en l\u00f3gicas dualistas que es preciso problematizar.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Autopercepciones de sujetos no conformes al dimorfismo sexual: Una aproximaci\u00f3n a las corporalidades sexo-g\u00e9nero disidentes desde los nuevos materialismos&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Autopercepciones de sujetos no conformes al dimorfismo sexual: Una aproximaci\u00f3n a las corporalidades sexo-g\u00e9nero disidentes desde los nuevos materialismos http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145521\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Presentaciones actuales de las psicosis asociadas al consumo problem\u00e1tico de sustancias: estudio en el Policl\u00ednico San Mart\u00edn de La Plata (2020-2024)<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500\" target=\"_blank\">Presentaciones actuales de las psicosis asociadas al consumo problem\u00e1tico de sustancias: estudio en el Policl\u00ednico San Mart\u00edn de La Plata (2020-2024)<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Garc\u00eda%2C%20Nicol\u00e1s%20Adolfo target=\"_blank\">Garc\u00eda, Nicol\u00e1s Adolfo<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El inter\u00e9s principal de esta investigaci\u00f3n reside en delimitar cu\u00e1les son las caracter\u00edsticas que aparecen como novedosas en las presentaciones actuales de las psicosis y cu\u00e1les son los conceptos que se construyen para explicarlas, especialmente en el caso de las presentaciones psic\u00f3ticas asociadas al consumo problem\u00e1tico de sustancias. Se trata de pacientes afectados por el consumo de sustancias de diversa \u00edndole, los cuales presentan en muchas ocasiones una presunta sintomatolog\u00eda psic\u00f3tica, sin que se pueda diferenciar si se trata de fen\u00f3menos elementales tributarios de una estructura psic\u00f3tica o del efecto de la ingesta de sustancias. Este tipo de presentaciones ha sido identificado como dilem\u00e1tico por muchos equipos de investigaci\u00f3n de la regi\u00f3n. Habitualmente, estos casos eran derivados a centros especializados de atenci\u00f3n. A partir de la inclusi\u00f3n de las de adicciones en la Nueva Ley Nacional de Salud Mental, el escenario se ha visto modificado. El nuevo marco legal establece en su (art\u00edculo 4\u00ba):\"Las adicciones deben ser abordadas como parte integrante de las pol\u00edticas de salud mental. Las personas con uso problem\u00e1tico de drogas, legales e ilegales, tienen todos los derechos y garant\u00edas que se establecen en la presente ley en su relaci\u00f3n con los servicios de salud\". (Ley 26.657. 2010, p. 2). Esto ha tra\u00eddo aparejada la recepci\u00f3n de nuevas demandas de atenci\u00f3n en los hospitales p\u00fablicos, generando as\u00ed un nuevo campo de problem\u00e1ticas e interrogantes para la salud mental.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Presentaciones actuales de las psicosis asociadas al consumo problem\u00e1tico de sustancias: estudio en el Policl\u00ednico San Mart\u00edn de La Plata (2020-2024)&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Presentaciones actuales de las psicosis asociadas al consumo problem\u00e1tico de sustancias: estudio en el Policl\u00ednico San Mart\u00edn de La Plata (2020-2024) http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145500\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Investigaci\u00f3n exploratoria sobre los discursos actuales de referentes de las ciencias cognitivas desde la perspectiva de la historia intelectual y desde el psicoan\u00e1lisis lacaniano<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488\" target=\"_blank\">Investigaci\u00f3n exploratoria sobre los discursos actuales de referentes de las ciencias cognitivas desde la perspectiva de la historia intelectual y desde el psicoan\u00e1lisis lacaniano<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Colantoni%2C%20Bruno target=\"_blank\">Colantoni, Bruno<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">Entendemos que la Argentina es de los pocos pa\u00edses del mundo en el cual se ha establecido un nexo muy \u00edntimo entre la psicolog\u00eda y el psicoan\u00e1lisis. Esta articulaci\u00f3n la entendemos como el resultado de pujas de poder hist\u00f3ricas que desembocaron en la conformaci\u00f3n de este particular perfil profesional del psic\u00f3logo(-psicoanalista).  Esto no ha sido as\u00ed en la gran mayor\u00eda de los pa\u00edses del mundo, en los cuales hoy en d\u00eda la perspectiva psicol\u00f3gica dominante se apuntala en las teor\u00edas que se desprenden del Cognitivismo. En el marco de la beca EVC-CIN nos proponemos realizar una investigaci\u00f3n exploratoria tomando como objeto la concepci\u00f3n de las \u201cciencias cognitivas\u201d en autores como John Vervaeke (Universidad de Toronto), Steven Pinker (Universidad de Harvard) y Andrew Huberman (Universidad de Stanford) y las derivas pr\u00e1cticas\/tecnol\u00f3gicas que se desprenden de sus discursos. Se armar\u00e1 un corpus a partir de la selecci\u00f3n de textos y recursos audiovisuales producidos por estos autores, el cual ser\u00e1 traducido del ingl\u00e9s al castellano para servir como material para explorar los fundamentos epist\u00e9micos de estos discursos como tambi\u00e9n el contexto socio-cultural en que surgen y las posibles derivas tecnol\u00f3gicas (con sus efectos de subjetivaci\u00f3n) que se desprenden de aquellos. Se tomar\u00e1n conceptos del psicoan\u00e1lisis lacaniano, tal como su noci\u00f3n de discurso desarrollada en el seminario 17 (como lazo social que establece productos e imposibilidades) para explorar los posibles efectos de estos discursos en su valor estrat\u00e9gico (concepto tomado de \u201cLa arqueolog\u00eda del saber\u201d de Michel Foucault). El an\u00e1lisis de \u00e9stos seguir\u00e1 los lineamientos generales de la \u201chistoria intelectual\u201d (LaCapra amp; Kaplan; Altamirano; Vezzetti), perspectiva que combina aportes de diferentes g\u00e9neros historiogr\u00e1ficos para abordar objetos que se localizan en tramas complejas, que exceden los l\u00edmites de las disciplinas pensadas de forma aislada. Nos parece relevante la exploraci\u00f3n sobre estas tem\u00e1ticas, ya que en los \u00faltimos a\u00f1os venimos presenciando en nuestro pa\u00eds un avance de las tendencias y concepciones cognitivistas en la formaci\u00f3n de grado de psic\u00f3logos y una creciente visibilizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas \u201cterap\u00e9uticas\u201d (muy cercanas a la autoayuda) que se fundamentan en estos discursos y perspectivas. No nos parece casual ni ingenuo el avance y la importaci\u00f3n acr\u00edtica de estos discursos que se producen desde las \u201cciencias cognitivas\u201d; pensamos que podr\u00edan llegar a servir como tecnolog\u00edas de producci\u00f3n de subjetividades acordes a las tendencias de subjetivaci\u00f3n requeridas para mantener el status quo de un sistema neoliberal.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Investigaci\u00f3n exploratoria sobre los discursos actuales de referentes de las ciencias cognitivas desde la perspectiva de la historia intelectual y desde el psicoan\u00e1lisis lacaniano&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Investigaci\u00f3n exploratoria sobre los discursos actuales de referentes de las ciencias cognitivas desde la perspectiva de la historia intelectual y desde el psicoan\u00e1lisis lacaniano http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145488\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>Inferir y comprender: efectos de una intervenci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n secundaria<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479\" target=\"_blank\">Inferir y comprender: efectos de una intervenci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n secundaria<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Arn\u00e9s%2C%20Victoria target=\"_blank\">Arn\u00e9s, Victoria<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">La presente investigaci\u00f3n tiene como objetivo dise\u00f1ar, implementar y evaluar la eficacia de una intervenci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda al inicio de la educaci\u00f3n secundaria. Se recuperan dos temas importantes para la agenda educativa actual: por un lado, el desaf\u00edo de emplear apropiadamente tecnolog\u00edas con fines educativos y evaluar su impacto en el nivel secundario de educaci\u00f3n; por otro lado, el desaf\u00edo de dar respuesta a las dificultades que se observan en el desempe\u00f1o de los estudiantes en relaci\u00f3n con la comprensi\u00f3n lectora. La lectura y comprensi\u00f3n de textos son habilidades fundamentales para la consecuci\u00f3n de aprendizajes en la educaci\u00f3n secundaria y, a su vez, por su relevancia social en el contexto de una cultura escrita. La comprensi\u00f3n lectora es una habilidad multicomponencial que involucra la coordinaci\u00f3n de diferentes procesos complejos. Para comprender un texto, es necesario que el lector construya una representaci\u00f3n mental del contenido del mismo. En ese sentido, un proceso fundamental es la construcci\u00f3n de inferencias, en tanto permiten vincular informaci\u00f3n de diferentes partes del texto, como as\u00ed tambi\u00e9n integrar la informaci\u00f3n del texto con los conocimientos previos del lector. Diversos estudios han se\u00f1alado que existe una relaci\u00f3n causal y espec\u00edfica entre la habilidad de construcci\u00f3n de inferencias y la comprensi\u00f3n lectora.La presente investigaci\u00f3n, se propone una intervenci\u00f3n tendiente mejorar el desempe\u00f1o de una habilidad particular de la comprensi\u00f3n lectora, la construcci\u00f3n de inferencias, a partir del trabajo sistem\u00e1tico en una plataforma digital. Se trata de un estudio experimental con asignaci\u00f3n aleatoria de los participantes a dos grupos: uno experimental y otro control. Se evaluar\u00e1 a los grupos en tres momentos: uno antes de la intervenci\u00f3n, otro a corto plazo, inmediatamente despu\u00e9s de finalizada, y una tercera instancia de evaluaci\u00f3n a mediano plazo, seis meses despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n. Se proponen como objetivos espec\u00edficos: a) indagar si una intervenci\u00f3n espec\u00edfica para promover la construcci\u00f3n de inferencias mejora dicha habilidad; b) examinar si una intervenci\u00f3n espec\u00edfica para promover la construcci\u00f3n de inferencias mejora la habilidad para comprender textos; c) analizar los efectos de la intervenci\u00f3n en las variables mencionadas a corto y a mediano plazo; d) Analizar el impacto de la intervenci\u00f3n implementada en alumnos con alto y bajo desempe\u00f1o en comprensi\u00f3n de textos.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=Inferir y comprender: efectos de una intervenci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n secundaria&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=Inferir y comprender: efectos de una intervenci\u00f3n mediada por la tecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n secundaria http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145479\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><li><article style=\"padding:10px;border: 2px solid black;\">\n\t\t\t<title>La incidencia de las significaciones imaginarias sociales sobre las pr\u00e1cticas de los profesionales que posibilitan el acceso a la parentalidad a las familias LGTBIQ+<\/title>\n                        <div id=\"sedici-title\"> \n                            <a class=\"link\" href=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478\" target=\"_blank\">La incidencia de las significaciones imaginarias sociales sobre las pr\u00e1cticas de los profesionales que posibilitan el acceso a la parentalidad a las familias LGTBIQ+<\/a>\n                        <\/div><div id=\"sedici-title\">Autores: <author><name><a href=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/discover?filtertype=author&filter_relational_operator=equals&filter=Garcia%20Lanfranchini%2C%20Yaco target=\"_blank\">Garcia Lanfranchini, Yaco<\/a><\/name><\/author><\/div><a class=\"btn-dspace-show\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-down\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <a class=\"btn-dspace-hide\" style=\"display:none;\"><i style=\"font-size: 3em;\" class=\"displayDesc fas fa-angle-up\" aria-hidden=\"true\"><\/i><\/a>\n                    <div class=\"avancedDescription\" style=\"display:none;\">\n                                   <p id=\"http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478\"> <\/p>\n                                   <published>\n                                        <div id=\"sedici-title\" >Fecha: <span class=\"sedici-content\">01\/01\/2022<\/span><\/div>\n                                    <\/published><summary> <div id=\"sedici-title\">Resumen:<span class=\"sedici-content\">El proyecto de investigaci\u00f3n \u201cParejas disidentes: accesibilidad y cuidados para el ejercicio de la parentalidad\u201d (2020-2023) tuvo su origen en diferentes trabajos sobre ma\/parentalidad en personas pertenecientes al colectivo LGBTIQ+. En dicho proyecto se investig\u00f3 sobre los discursos que fundan las pr\u00e1cticas de lxs profesionales en relaci\u00f3n a estas tem\u00e1ticas. A partir de un mapeo de instituciones y organizaciones, por medio de entrevistas semi-estructuradas a profesionales efectorxs de estas pol\u00edticas p\u00fablicas, se investig\u00f3 si el ejercicio de su labor era productor o reproductor de obst\u00e1culos para el acceso a la parentalidad. Este plan de trabajo tiene por objetivo identificar significaciones imaginarias sociales y analizar los imaginarios sociales con lo que operan y piensan sus pr\u00e1cticas estos equipos t\u00e9cnicos. La metodolog\u00eda de trabajo ser\u00e1 el an\u00e1lisis de las entrevistas realizadas en ese proyecto de investigaci\u00f3n anteriormente citado, para lo cual se confeccionar\u00e1 una matriz de variables a rastrear en cada una de ellas, de esa manera se comparar\u00e1n unas con otras para encontrar similitudes y diferencias. En el contexto nacional, encontramos que mientras la Ley Provincial 14208 reconoce la infertilidad como una enfermedad, la Ley Nacional 26862 de Reproducci\u00f3n M\u00e9dicamente Asistida establece que estas se deben llevar a cabo sin restricciones de orientaci\u00f3n sexual, estado civil o edad m\u00e1xima. Estas leyes integran una serie de pol\u00edticas de ampliaci\u00f3n de derechos que constituyen logros de vanguardia en Latinoam\u00e9rica en materia de diversidad sexual y g\u00e9nero. Sin embargo, en la pr\u00e1ctica ocurre que estas leyes, en especial la ley de Reproducci\u00f3n M\u00e9dicamente Asistida, no se cumplen. Si se entiende por accesibilidad aquella vinculaci\u00f3n de las personas con lxs efectorxs de agencias p\u00fablicas, adem\u00e1s de la falta de financiamiento de este sector de salud, observamos que en muchos casos es el mismo personal t\u00e9cnico y profesional quien obtura el acceso a derechos debido a la forma en que llevan a cabo sus pr\u00e1cticas y procedimientos, incluso por medio de resistencias, dilaciones y rehusamientos a cumplir con lo establecido en las leyes. Tanto en los discursos como en sus formas de organizaci\u00f3n, se puede pesquisar una matriz heteronormativa con una impronta patriarcal que resulta discriminatoria para aquellxs usuarixs que no responden a la heteronorma gestada en los albores de la modernidad, sostenida hasta la actualidad. Entendiendo las significaciones imaginarias sociales como aquellas arraigadas en la sociedad que empapan, orientan y dirigen toda la vida de la sociedad (Castoriadis, 1989), son estas las que condicionan los modos en que se llevan a cabo las pr\u00e1cticas de lxs profesionales. De modo que por acci\u00f3n u omisi\u00f3n, activa como pasivamente, intencional o inintencionadamente, algunas significaciones imaginarias sociales que portan estxs efectorxs parecen resultar en barreras para el acceso a derechos de este sector de la poblaci\u00f3n.<\/span><\/div><\/summary><div class=\"a_unline\">Compartir: <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sharer\/sharer.php?p[title]=La incidencia de las significaciones imaginarias sociales sobre las pr\u00e1cticas de los profesionales que posibilitan el acceso a la parentalidad a las familias LGTBIQ+&p[url]=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-facebook.png\" alt=\"Facebook logo\" title=\"Compartir en Facebook\">\n             <\/a>\n             <a href=\"https:\/\/twitter.com\/?status=La incidencia de las significaciones imaginarias sociales sobre las pr\u00e1cticas de los profesionales que posibilitan el acceso a la parentalidad a las familias LGTBIQ+ http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478 via @sedici_unlp\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-twitter.png\" alt=\"Twitter logo\" title=\"Compartir en Twitter\"><\/a>\n             <a href=\"https:\/\/plus.google.com\/share?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-plus.png\" alt=\"Google+ logo\" title=\"Compartir en Google+\">\n             <\/a>\n             <a href=\"http:\/\/www.linkedin.com\/shareArticle?url=http:\/\/sedici.unlp.edu.ar\/handle\/10915\/145478\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-content\/plugins\/wp-dspace\/media\/img\/share-linkedin.png\" alt=\"Linkedin logo\" title=\"Compartir en Linkedin\">\n             <\/a>\n        <\/div><\/div><\/article><\/li><br><\/ul>\n            <div class=\"page_navigation \" ><\/div>\n            <\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":161,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"class_list":["post-529","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"aioseo_notices":[],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/author\/pablot\/","display_name":"pablot"},"relative_dates":{"created":"Posted 3 a\u00f1os ago","modified":"Updated 3 a\u00f1os ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 18 noviembre, 2022","modified":"Updated on 18 noviembre, 2022"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 18 noviembre, 2022 10:34 am","modified":"Updated on 18 noviembre, 2022 10:35 am"},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/529","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/users\/161"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=529"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/529\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/ebec2022\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=529"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}