{"id":227,"date":"2021-04-30T20:41:52","date_gmt":"2021-04-30T23:41:52","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/diageogebra\/?page_id=227"},"modified":"2021-06-10T23:18:25","modified_gmt":"2021-06-11T02:18:25","slug":"pechakuchas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/diageogebra\/pechakuchas\/","title":{"rendered":"Pechakuchas"},"content":{"rendered":"
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Una pechakucha, es una presentaci\u00f3n que consta de 20 diapositivas, con una duraci\u00f3n total, menor a los 7 minutos. En la situaci\u00f3n actual, se ofrece bajo el formato de videos. Se podr\u00e1n realizar consultas a los presentadores, mediante la plataforma Youtube, mediante los comentarios.<\/p>\n

A continuaci\u00f3n, se presenta una breve introducci\u00f3n a los trabajos realizados por los distintos grupos, y presentados bajo la forma de Pechakuchas.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

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Recursos did\u00e1cticos con GeoGebra para An\u00e1lisis Matem\u00e1tico I<\/a><\/p>\n

Recorrido a trav\u00e9s de la metodolog\u00eda adoptada y de los resultados, bajo el uso del software GeoGebra, en la ense\u00f1anza de la asignatura An\u00e1lisis Matem\u00e1tico I, en el marco de un proyecto de investigaci\u00f3n, que tiene como uno de sus objetivos, le b\u00fasqueda de herramientas que faciliten el aprendizaje de conceptos matem\u00e1ticos.<\/p>\n

GeoGebra como herramienta en la resoluci\u00f3n de problemas de Optimizaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

La modelizaci\u00f3n es una de las herramientas mas potentes para el an\u00e1lisis de ciertos problemas, sin embargo, es un camino complejo el aprender a modelizar correctamente. \u00bfSer\u00e1 posible utilizar la modelizaci\u00f3n como una opci\u00f3n did\u00e1ctica adem\u00e1s de pr\u00e1ctica? \u00bfPresentar\u00e1 esto mayor dificultad para el aprendizaje o por el contrario, lo facilitar\u00e1? \u00bfQu\u00e9 aporte no da la plataforma GeoGebra, para modelizar? \u00bfCuales son sus alcances? estas son algunas de las preguntas que se abordar\u00e1n en esta presentaci\u00f3n.<\/p>\n

Experiencias con GeoGebra en el aula<\/a><\/p>\n

La matem\u00e1tica, es el “cuco”\u00a0<\/em>de la ense\u00f1anza secundaria. Es por lo tanto de vital importancia para los docentes, buscar herramientas que fomenten el inter\u00e9s de los alumnos en dicha asignatura, y que faciliten el aprendizaje de los conceptos que en ella se trabajan. En esta presentaci\u00f3n, se exponen diversas experiencias adquiridas en escuelas secundarias, al implementar el software GeoGebra como herramienta durante el desarrollo de las clases.<\/p>\n

Derivadas. Combinando distintas vistas de GeoGebra<\/a><\/p>\n

En una sociedad cada vez mas acostumbrada a los impactos visuales, a los efectos inmediatos, y al uso de la tecnolog\u00eda, el aprendizaje de conceptos como la derivada,\u00a0<\/em>presenta una dificultad importante. Es con ello, interesante la aplicaci\u00f3n de herramientas tecnol\u00f3gicas, que acerquen el concepto al alumno y que permitan la interacci\u00f3n de estos con dichas herramientas, de manera que los efectos de una acci\u00f3n, sean directos, inmediatos y visibles. A su vez, es tambi\u00e9n de desear, que dicha herramienta permita multiplicidad de abordajes distintos. En la presente, se adopta el software GeoGebra, como herramienta. Acomp\u00e1\u00f1anos en el recorrido a trav\u00e9s de esta pechakucha, para ver los resultados.<\/p>\n

Investigamos propiedades de los tri\u00e1ngulos con GGB<\/a><\/p>\n

GeoGebra es una herramienta did\u00e1ctica (change my mind), pero, \u00bfEs lo suficientemente did\u00e1ctica como para aplicarla y utilizarla con alumnos de ense\u00f1anza de primaria? El presente trabajo, tiene por objeto, mostrar las virtudes que presenta el uso de GeoGebra, para introducir, plantear hip\u00f3tesis, y sacar conclusiones, acerca algunas propiedades de los tri\u00e1ngulos, en la ense\u00f1anza del ciclo primario.<\/p>\n

GeoGebra en Huma<\/a><\/p>\n

En esta presentaci\u00f3n, se muestran los resultados de la implementaci\u00f3n de ciertos talleres y cursos introductorios al uso de la plataforma GeoGebra, en instituciones de educaci\u00f3n media. Es interesante destacar que estos cursos son desarrollados por estudiantes del profesorado de educaci\u00f3n matem\u00e1tica.<\/p>\n

Simulaci\u00f3n de Circuitos El\u00e9ctricos B\u00e1sicos con Geogebra<\/a><\/p>\n

\u00bfEs realmente factible el uso del software GeoGebra en otras asignaturas que no sean matem\u00e1ticas? \u00bfLa simulaci\u00f3n en GeoGebra, es una herramienta para la ense\u00f1anza de circuitos el\u00e9ctricos? \u00bfCu\u00e1les son los l\u00edmites que uno tiene al trabajar con simulaciones? Estas y otras preguntas, ser\u00e1n respondidas a lo largo de esta presentaci\u00f3n que plantea un uso de dicha herramienta, para la ense\u00f1anza de circuitos el\u00e9ctricos.<\/p>\n

Exhibidor de superficies regladas<\/a><\/p>\n

Es conocido que el paso desde los espacios bidimencionales a los tridimencionales, presenta dificultades, sobre todo cuando estos conceptos deben ser utilizados, para interpretar ciertas superficies, y m\u00e1s a\u00fan, cuando se trata de intersecciones en las mismas. Esta presentaci\u00f3n muestra aplicaci\u00f3nes did\u00e1cticas de los temas mencionados, apoy\u00e1ndose, en el uso de la plataforma GeoGebra.<\/p>\n

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