aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\nEn pa\u00edses latinoamericanos como Argentina y Colombia, la historia del arte defini\u00f3 su campo disciplinar en el seno de la universidad en las d\u00e9cadas del sesenta y setenta, mediante la creaci\u00f3n de carreras y de institutos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n
En 1961, la Universidad Nacional de La Plata se transform\u00f3 en la primera universidad argentina en formar especialistas diplomados en ese \u00e1mbito del conocimiento. Uno de los objetivos de la nueva diplomatura fue el de \u201cproveer los planteles de cr\u00edticos y de educadores con una base de formaci\u00f3n cient\u00edfico-profesional de la cual se carec\u00eda en el pa\u00eds\u201d (Universidad Nacional de La Plata, 1976: 42). En 1975 en la misma Facultad, se fund\u00f3 el Instituto de Historia del Arte Argentino y Americano (IHAAA). En 1978, por su parte, la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de Colombia fund\u00f3 el Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas. La creaci\u00f3n del Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas supuso en el contexto acad\u00e9mico colombiano, la organizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n y la producci\u00f3n escrita de la historia del arte. Sin embargo, y a diferencia del proceso iniciado en la academia argentina, la consolidaci\u00f3n disciplinar de la historia del arte en Colombia no se estableci\u00f3 a trav\u00e9s de las clases de pregrado sino en los cursos de posgrado.
\nEstos episodios institucionales de la historia de la disciplina re\u00fanen rasgos espec\u00edficos que ponen en evidencia una serie de pr\u00e1cticas y de procedimientos compartidos por la comunidad regional e internacional de expertos cuya elaboraci\u00f3n supuso tanto la puesta en marcha de una red de intercambios a escala local, nacional y transnacional como la creaci\u00f3n de dispositivos de control de la producci\u00f3n de los nuevos historiadores del arte, permitiendo formar un cuerpo de especialistas (Passini, 2017).
\nLa simultaneidad de los procesos de institucionalizaci\u00f3n de la historia del arte como formaci\u00f3n universitaria y de creaci\u00f3n de los institutos de investigaci\u00f3n sugiere un campo de investigaci\u00f3n hist\u00f3rica f\u00e9rtil para la elaboraci\u00f3n de perspectivas cruzadas, horizontales y comparadas. En el mismo sentido, la actual convergencia de intereses sobre este campo de investigaci\u00f3n-zona de un campo m\u00e1s amplio de investigaci\u00f3n de la historia de las universidades, de la historia de las ideas y de la intelectualidad latinoamericana-
\nexige ser considerada como una oportunidad para generar di\u00e1logos entre los investigadores con el objetivo de pensar los procesos nacionales en una perspectiva regional de mayor alcance.
\nEste Simposio, propuesto de manera conjunta por equipos de investigaci\u00f3n de la UNLP y de la UNC, convoca a enviar trabajos que, en el marco del tema general presentado, propongan aportes originales sobre los siguientes ejes:<\/p>\n
1. las propuestas acad\u00e9micas de cursos y programas de asignaturas que apoyaron la consolidaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica disciplinar de la historia del arte;<\/p>\n
2. los fundamentos historiogr\u00e1ficos para la ense\u00f1anza de la historia del arte en la regi\u00f3n<\/p>\n
3. las publicaciones y los proyectos editoriales impulsados en el proceso de institucionalizaci\u00f3n disciplinar<\/p>\n
4. las trayectorias y los perfiles intelectuales de los artistas, cr\u00edticos, historia- dores que, en su rol de educadores e investigadores, contribuyeron a establecer y desarrollar las formaciones en historia del arte y est\u00e9tica;<\/p>\n
5. las redes nacionales y transnacionales entre instituciones y agentes para la consolidaci\u00f3n disciplinar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
SIMPOSIO 7 Historia del arte: institucionalizaci\u00f3n, disciplina y conocimiento \/ Coordinadores: Dra. Berenice Gustavino (IHAAA, FBA, UNLP); Dra. Mar\u00eda Soledad Garc\u00eda Maidana y Dr. Jaime Cort\u00e9s Polan\u00eda (Instituto de Investigaciones Est\u00e9ticas, Facultad de Artes, Universidad Nacional de Colombia, Colombia) Para ver los res\u00famenes que componen el simposio, haga click aqu\u00ed. En pa\u00edses latinoamericanos como Argentina […]<\/p>\n","protected":false},"author":12,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"class_list":["post-104","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"aioseo_notices":[],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/author\/bgustavino\/","display_name":"bgustavino"},"relative_dates":{"created":"Posted 7 a\u00f1os ago","modified":"Updated 6 a\u00f1os ago"},"absolute_dates":{"created":"Posted on 24 agosto, 2019","modified":"Updated on 6 noviembre, 2019"},"absolute_dates_time":{"created":"Posted on 24 agosto, 2019 12:43 am","modified":"Updated on 6 noviembre, 2019 1:44 am"},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=104"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/104\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
![\"\"](\"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/cicda\/wp-content\/uploads\/sites\/8\/2019\/08\/68726490_2098278226944770_6531458952889106432_n.jpg\")
<\/p>\n