{"id":307,"date":"2022-09-14T16:01:53","date_gmt":"2022-09-14T19:01:53","guid":{"rendered":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/?page_id=307"},"modified":"2023-04-04T09:50:17","modified_gmt":"2023-04-04T12:50:17","slug":"paneles-de-expertos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/paneles-de-expertos\/","title":{"rendered":"Paneles y Mesas de Discusi\u00f3n"},"content":{"rendered":"
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\n\t
\u00ad<\/h6>\n

Paneles y Mesas de Discusi\u00f3n<\/h1>\n<\/div>\n<\/div><\/div>

Alejandro Pereira Ghiena<\/h3>\t\t\t

Alejandro Pereira Ghiena es m\u00fasico, docente e investigador. Se gradu\u00f3 como Profesor y Licenciado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical), y como Magister en Psicolog\u00eda de la M\u00fasica por la Facultad de Artes, Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempe\u00f1a como Jefe de Trabajos Pr\u00e1cticos en la c\u00e1tedra Educaci\u00f3n Auditiva (FDA-UNLP), como docente de Metodolog\u00eda de la Investigaci\u00f3n y Taller de Tesis en la Licenciatura en M\u00fasica de la Facultad de Arte y Dise\u00f1o (UNaM). Es miembro del Consejo Asesor e investigador del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LEEM).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Andr\u00e9 Luis Gon\u00e7alves de Oliveira<\/h3>\t\t\t

Professor na Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Estadual de Campinas Doutor em Artes pela Universidade de Brasilia, Mestre em Filosofia pela Universidade Estadual Paulista e Licenciado em M\u00fasica pela Universidade Estadual de Londrina. P\u00f3s-doutor pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Inicialmente dedicou-se a pesquisa da percep\u00e7\u00e3o para composi\u00e7\u00e3o musical de paisagens sonoras. Passou a estudar tecnologias para cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica como interven\u00e7\u00f5es urbanas e instala\u00e7\u00f5es que se apoiem em teorias fenomenol\u00f3gicas e ecol\u00f3gicas. Atualmente, estuda a escuta enquanto tecnologia que permite experi\u00eancias est\u00e9ticas e encruzilhadas com a educa\u00e7\u00e3o, artes, antropologia e filosofia. Em suas \u00faltimas publica\u00e7\u00f5es relaciona corpo, territ\u00f3rio, escuta e conhecimento por perspectivas anticartesianas e anticoloniais como a\u00e7\u00e3o de cria\u00e7\u00e3o e de liberta\u00e7\u00e3o em contextos da periferia\u00a0do\u00a0capitalismo.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Andre Sinico<\/h3>\t\t\t

Andr\u00e9 Sinico \u00e9 Professor Visitante da Escola de M\u00fasica, da Universidade Federal da Bahia. Realizou Resid\u00eancia P\u00f3s-Doutoral na Universidade Federal de Minas Gerais. \u00c9 Doutor e Mestre em M\u00fasica – Flauta pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Bacharel em M\u00fasica – Flauta pela Universidade Estadual de Campinas. Desde 2011, vem estudando ansiedade de performance musical, causas, sintomas, estrat\u00e9gias e a sua rela\u00e7\u00e3o com a qualidade da execu\u00e7\u00e3o instrumental, principalmente, com o car\u00e1ter temporal. Como palestrante, esteve na Universidade de Aveiro, Lund University, Northern Ohio University e Elmhurst University, al\u00e9m de v\u00e1rias universidades brasileiras. Tem publicado em congressos e revistas cient\u00edficas nacionais e\u00a0internacionais.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Andres Lopez de la Llave Rodr\u00edguez<\/h3>\t\t\t

Doctor en Psicolog\u00eda, profesor titular de universidad en la Facultad de psicolog\u00eda de la UNED (Espa\u00f1a). Director del programa de Psicolog\u00eda y M\u00fasica (M\u00e1steres en Psicolog\u00eda de la M\u00fasica y de Psicolog\u00eda para m\u00fasicos)<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Antenor Ferreira Corr\u00eaa<\/h3>\t\t\t

Antenor Ferreira \u00e9 compositor, percussionista, pesquisador e professor da Universidade de Bras\u00edlia. Possui mestrado em m\u00fasica (teoria e an\u00e1lise da m\u00fasica) e doutorado em composi\u00e7\u00e3o musical pela Universidade de S\u00e3o Paulo (Brasil). Realizou pesquisa de p\u00f3s-doutoramento na Universidade de Calif\u00f3rnia, Riverside e na Universidade de Granada (Espanha). Atualmente \u00e9 coordenador do MediaLab – laborat\u00f3rio em arte computacional da Universidade de Bras\u00edlia e possui bolsa produtividade nivel PQ1 do CNPq, conselho nacional de desenvolvimento cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico. \u00c9 organizador dos livros \u00abA mente musical em uma perspectiva interdisciplinar\u00bb (2015) e \u00abMusic, Speech and Mind\u00bb (2019).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Arantza Almoguera-Mart\u00f3n<\/h3>\t\t\t

Arantza Almoguera Mart\u00f3n es Doctora Internacional por la Universidad P\u00fablica de Navarra, titulada superior de Flauta Travesera y graduada en Psicolog\u00eda. Actualmente es Profesora Contratada Doctor Interina en la Universidad P\u00fablica de Navarra y compagina la docencia e interpretaci\u00f3n musicales con la investigaci\u00f3n en el campo de la Educaci\u00f3n musical y de la Psicolog\u00eda de la m\u00fasica.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Arantza Lorenzo de Reiz\u00e1bal<\/h3>\t\t\t

Arantza Lorenzo de Reiz\u00e1bal es Doctora en Psicopedagog\u00eda por la Universidad del Pa\u00eds Vasco y Licenciada en Medicina y Cirug\u00eda por la misma universidad. Realiza sus estudios musicales de Composici\u00f3n, Piano, Flauta y Pedagog\u00eda musical en el Conservatorio Superior de M\u00fasica de Bilbao. Ha sido pianista en la Orquesta Sinf\u00f3nica de Bilbao durante 18 temporadas y tambi\u00e9n int\u00e9rprete de instrumentos hist\u00f3ricos en agrupaciones de m\u00fasica antigua. Ha impartido docencia en el Conservatorio Superior de M\u00fasica de Navarra, en la Universidad de Deusto, en la Universidad de La Rioja y en la Universidad P\u00fablica de Navarra, en la que contin\u00faa en la actualidad. Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n se centran en la creatividad musical, en el desarrollo de las capacidades musicales y en la M\u00fasica Comunitaria.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Ar\u00e1nzazu Gonzalez Royo<\/h3>\t\t\t

Ar\u00e1nzazu Gonz\u00e1lez ocupa una c\u00e1tedra de Pedagog\u00eda en el Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid y colabora con la Universidad Complutense. En su desarrollo profesional confluyen el mundo de la interpretaci\u00f3n, el de la investigaci\u00f3n y la docencia. Como int\u00e9rprete, ha actuado en sala de \u00e1mbito internacional. Posee una s\u00f3lida formaci\u00f3n en el Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid, en la Academia Liszt de Budapest y en el Mozarteum de Salzburgo. En el campo de la investigaci\u00f3n es Doctora, centrando su investigaci\u00f3n en la mejora de las pr\u00e1cticas docentes y en el desarrollo de procedimientos de evaluaci\u00f3n adecuados a las ense\u00f1anzas art\u00edsticas. Su experiencia docente se ha centrado en las \u00e1reas de Pedagog\u00eda de la M\u00fasica, Piano, M\u00fasica de C\u00e1mara y Repertorio en todos los niveles de conservatorio, y en la impartici\u00f3n de cursos de formaci\u00f3n para docentes.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Basilio Fern\u00e1ndez Morante<\/h3>\t\t\t

Doctor en psicolog\u00eda es profesor de piano en el Conservatorio Profesional de M\u00fasica de Valencia, donde forma parte del Servicio de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica (SAP). Es coordinador docente del M\u00e1ster de Psicolog\u00eda y M\u00fasica de la UNED y miembro fundador de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica (AEPMIM).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Beatriz Raposo de Medeiros<\/h3>\t\t\t

Beatriz Raposo de Medeiros \u00e9 pesquisadora e professora associada na Universidade de S\u00e3o Paulo, Brasil. Especialista em fon\u00e9tica, sua tese de livre doc\u00eancia retoma a pesquisa desenvolvida em 20 anos na universidade e se intitula \u00abO canto fala mais: da ac\u00fastica \u00e0 cogni\u00e7\u00e3o\u00bb. Tem participado de congressos dentro e fora do Brasil, seja na \u00e1rea da lingu\u00edstica, seja na \u00e1rea da cogni\u00e7\u00e3o musical, divulgando seus achados cient\u00edficos sobre canto e fala e sua rela\u00e7\u00e3o com a cogni\u00e7\u00e3o a partir de um pondo de vista dinamicista. Recentenente foi agraciada com uma bolsa FAPESP ara desenvolver estudos sobre o controle din\u00e2mico da laringe na fala e no canto, na University of Southern California.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Clara M\u00e1rcia de Freitas Piazzetta<\/h3>\t\t\t

Clara M\u00e1rcia de Freitas Piazzetta: Musicoterapeuta brasileira com resid\u00eancia em Curitiba, Paran\u00e1. Professora na Universidade Estadual do Paran\u00e1 – Unespar, Campus de Curitiba 2 FAP no curso de Bacharelado em Musicoterapia com as disciplinas de: M\u00fasica em Musicoterapia, Epistemologia da Musicoterapia, Orienta\u00e7\u00e3o de Est\u00e1gio e Trabalho de Conclus\u00e3o de Curso. Integrante do Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica PIC Unespar. Mestre em M\u00fasica\/Musicoterapia, \u00e1rea de pesquisa M\u00fasica, Cogni\u00e7\u00e3o e Neuroci\u00eancia. Integrante do N\u00facleo de Estudos e Pesquisas Interdisciplinares em Musicoterapia – NEPIM -FAP\/ CNPq. Coordenadora Geral do Centro de Atendimento e Estudos em Musicoterapia Prof\u00aa Clotilde Leinig – CAEMT \/FAP. Tema de estudo musicalidade, musicking, musicoterapia.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Claudia Fabiola Tello Avellaneda<\/h3>\t\t\t

Claudia Fabiola Tello Avellaneda. Presidenta de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica (AMEPSIM). Psic\u00f3loga egresada de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Universidad Michoacana de San Nicol\u00e1s de Hidalgo. Estudi\u00f3 el M\u00e1ster en \u201cPsicolog\u00eda de la M\u00fasica\u201d y el curso en \u00abPsicolog\u00eda de la interpretaci\u00f3n esc\u00e9nica\u00bb por la UNED, Espa\u00f1a. Estudi\u00f3 M\u00fasica con especialidad en canto en el Conservatorio de las Rosas y creo el primer Departamento de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica en M\u00e9xico. Tiene estudios en: Psicoterapia Humanista, Terapia Psicocorporal, Psicotraumatolog\u00eda, M\u00e9todo PARCUVE, Terapia de pareja, Trastornos alimenticios, Nutrici\u00f3n y Autoconciencia corporal para m\u00fasicos a trav\u00e9s de la T\u00e9cnica Alexander.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Danilo Ramos<\/h3>\t\t\t

Danilo Ramos \u00e9 pianista, bacharel em piano popular pela UNICAMP e mestre\/doutor em psicologia pela USP. Realizou p\u00f3s-doutorado no campo da cogni\u00e7\u00e3o musical no Laborat\u00f3rio de Estudos sobre Aprendizagem e Desenvolvimento (LEAD) da Universidade de Borgonha, Fran\u00e7a, sob a supervis\u00e3o de Emmanuel Bigand. Desde 2011 \u00e9 docente do Departamento de Artes da Universidade Federal do Paran\u00e1, onde ministra disciplinas nas \u00e1reas de cogni\u00e7\u00e3o musical e piano popular em cursos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Atualmente, \u00e9 membro da equipe editorial de importantes peri\u00f3dicos cient\u00edficos no campo da m\u00fasica e da psicologia. \u00c9 l\u00edder do Grupo de Pesquisa M\u00fasica & Expertise \u2013 o GRUME \u2013 que desenvolve o projeto guarda-chuva intitulado \u201cA psicologia da expertise do pianista popular brasileiro\u201d. Atualmente estuda piano com Olga Kiun e atua como pianista na cidade de Curitiba.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Dora Isabel Herrera Paredes<\/h3>\t\t\t

PhD en Psicolog\u00eda, miembro del grupo de investigaci\u00f3n \u00abMotivaci\u00f3n y Emoci\u00f3n\u00bb de la Facultad de Psicolog\u00eda de la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa (PUCP). Responsable de proyectos que analizan la relevancia motivacional de la Orientaci\u00f3n Futura en j\u00f3venes. Coordinadora del Programa de Tutor\u00eda y comisi\u00f3n de investigaci\u00f3n del Dpto. de Psicolog\u00eda PUCP. Autora de diversas publicaciones cient\u00edficas en revistas de psicolog\u00eda y libros especializados. Profesora Principal del Dpto. de Psicolog\u00eda, con experiencia en docencia universitaria. Graduada en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con estudios de Postgrado en Psicolog\u00eda y Antropolog\u00eda en Johns Hopkins University (USA); Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa y Universidad Cat\u00f3lica de Lovaina (B\u00e9lgica). Particip\u00f3 como investigadora del Instituto de Investigaciones Psicol\u00f3gicas de la Universidad de Costa Rica.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Francisco de Paula Ortiz Ruiz<\/h3>\t\t\t

Profesor de Piano en el Conservatorio Profesional de M\u00fasica \u201cFrancisco Guerrero\u201d de Sevilla, y coordinador responsable del Servicio de Atenci\u00f3n Psicol\u00f3gica al Alumnado (SAPA). Miembro Fundador de la Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica y la Interpretaci\u00f3n Musical, AEPMIM, y profesor y director adjunto del M\u00e1ster en Psicolog\u00eda y M\u00fasica que organiza la UNED. Actualmente se encuentra realizando trabajos de investigaci\u00f3n en la tem\u00e1tica de la psicolog\u00eda del m\u00fasico y la mejora de la competencia esc\u00e9nica para la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo de Doctor en Escuela de Doctorado de la UNED.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Francisco Javier Zarza -Alzugaray<\/h3>\t\t\t

Doctor en Educaci\u00f3n. Universidad de Zaragoza. La l\u00ednea potencial de investigaci\u00f3n est\u00e1 relacionada con la ansiedad esc\u00e9nica y variables relacionadas con la performance musical.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Gabriela Conti<\/h3>\t\t\t

Gabriela Conti es Presidente de la Asociaci\u00f3n Argentina de Performance Musical \u2013 AArPeM y forma parte de su equipo de investigadores. Actualmente realiza su Doctorado en Psicolog\u00eda en UNLP, su lugar de trabajo es IFIBIO \u2013 CONICET. Es Magister en Psicolog\u00eda de la M\u00fasica por UNLP, Licenciada en M\u00fasica de C\u00e1mara por UNLa y Profesora superior de Flauta Travesera por el Conservatorio Municipal Manuel de Falla. Sobre la tem\u00e1tica de la Ansiedad por Performance Musical ha publicado dos libros, la Tesis de Maestr\u00eda, numerosos trabajos en congresos y revistas de investigaci\u00f3n y pr\u00f3ximamente su tesis doctoral. Se desempe\u00f1a adem\u00e1s como docente y como flautista.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Gabriela P\u00e9rez-Acosta<\/h3>\t\t\t

Pianista, investigadora y docente. Egresada de la Licenciatura en piano de la Facultad de M\u00fasica de la UNAM. En 2001 realiza el Diploma en Ejecuci\u00f3n en L\u2019\u00c9cole Normale de Musique de Paris y actualmente se mantiene activa como ejecutante. Maestra en M\u00fasica en el \u00e1rea de Cognici\u00f3n Musical, ha presentado sus trabajos de investigaci\u00f3n en varias conferencias nacionales e internacionales. Es profesora de Carrera de Tiempo Completo de la Facultad de M\u00fasica, UNAM. En 2017 realiz\u00f3 una estancia de investigaci\u00f3n con el grupo Music, Mind & Brain de Goldsmiths, Universidad de Londres. Actualmente cursa los estudios de doctorado en Cognici\u00f3n Musical. Pertenece al cuerpo de tutores del Centro de Investigaci\u00f3n en Ciencias Cognitivas de la UAEM. Su l\u00ednea de investigaci\u00f3n est\u00e1 enfocada a los correlatos neurales de la imaginaci\u00f3n musical y las representaciones mentales relacionadas con la pr\u00e1ctica musical.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Gerardo Guzm\u00e1n<\/h3>\t\t\t

Gerardo Guzm\u00e1n naci\u00f3 en la ciudad de La Plata, provincia de Buenos Aires, Republica Argentina. Es compositor y pianista. Profesor y Licenciado en Composici\u00f3n y Dr. en Artes por la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata. En esta casa de estudios se desempe\u00f1a como profesor titular de Historia de la M\u00fasica. Es investigador del programa de Incentivos de la UNLP. Ha estrenado obras en diversos lugares de Am\u00e9rica y se presenta como ponente o conferencista en congresos y encuentros. Su trabajo en gesti\u00f3n se ha desarrollado en Institutos de nivel superior, director de la Escuela de Ar te de Berisso y del Conservatorio Provincial de M\u00fasica Gilardi Gilardi durante m\u00e1s de treinta a\u00f1os.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Graziela Bortz<\/h3>\t\t\t

Graziela Bortz es profesora de an\u00e1lisis y percepci\u00f3n musical en el Instituto de Artes de la Universidad Estatal Paulista – Unesp (Brasil). Recientemente, recibi\u00f3 el premio SEMPRE 50th Anniversary Award (UK) junto a Beatriz Ilari para realizar la investigaci\u00f3n Musicking the Margins, con egresados de proyectos socio-musicales de S\u00e3o Paulo y R\u00edo de Janeiro. Actualmente realiza una investigaci\u00f3n financiada por la FAPESP (Brasil) sobre el impacto del programa socio-musical Guri en S\u00e3o Paulo sobre medidas cognitivas, sociales y neurales, colaborando con investigadores en las \u00e1reas de psiquiatr\u00eda, psicolog\u00eda, estad\u00edstica y educaci\u00f3n musical. Fue cornista de la Orquesta Sinf\u00f3nica de Porto Alegre e del Theatro Municipal de S\u00e3o Paulo, coordinadora pedag\u00f3gica de la escuela Emesp-Tom Jobim, y actualmente colabora como revisora para SIMCAM, ANPPOM, Opus y Hodie en Brasil y Psychology of Music.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Irma Susana Carbajal Vaca<\/h3>\t\t\t

Irma Susana Carbajal Vaca es Instructor de M\u00fasica, licenciada en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n, Maestra en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Doctora en Educaci\u00f3n. Ha ejercido la docencia en la Universidad de Guadalajara, la universidad dual Cooperative State University de Baden-W\u00fcrttemberg (Alemania), el Tecnol\u00f3gico de Monterrey (Guadalajara), la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de Hidalgo y, desde 2016 es profesora investigadora en la Universidad Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes donde representa al Cuerpo Acad\u00e9mico UAA-CA-117, Educaci\u00f3n y Conocimiento de la M\u00fasica, cuyos integrantes organizan un Seminario Permanente, el Coloquio Internacional de Educaci\u00f3n Musical a Nivel Superior y el programa de radio Ventana al Sonido. Recibi\u00f3 el reconocimiento como Investigadora Nacional (SNI I ) y es miembro del Consejo Nacional de Investigaci\u00f3n Educativa (COMIE).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Javier Dames\u00f3n<\/h3>\t\t\t

Javier Dames\u00f3n graduado en M\u00fasica (Direcci\u00f3n coral), Master en psicolog\u00eda de la m\u00fasica y doctorando en arte en la Universidad Nacional de La Plata. Miembro del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (LeeM) se especializa en el campo de cognici\u00f3n musical corporeizada y las tecnolog\u00edas de mediaci\u00f3n (Mocap, MIR) particularmente el las relaciones entre m\u00fasica y movimiento involucradas en los significados musicales,la expresi\u00f3n musical y la comunicaci\u00f3n. Simult\u00e1neamente es profesor de Lenguaje musical, Armon\u00eda del jazz , piano y pedagog\u00eda vocal en la escuela publica de m\u00fasica popular de Villa Gesell. Asimismo trabaja activamente como director, arreglador y compositor de m\u00fasica vocal.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Joaqu\u00edn Blas P\u00e9rez<\/h3>\t\t\t

M\u00fasico, Saxofonista-Flautista. Doctor en Artes y Profesor en M\u00fasica orient. Composici\u00f3n (FDA-UNLP). Profesor en Audioperceptiva 1-2 de la UNLP. Investigador del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical (FDA-UNLP) con direcci\u00f3n de Equipos, Becarios Doctorales y Tesistas. Se especializa en tem\u00e1ticas vinculadas a m\u00fasica popular, la improvisaci\u00f3n en jazz y la m\u00fasica latinoamericana. Integra proyectos musicales en estas m\u00fasicas como compositor, arreglador e int\u00e9rprete.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Jonatas Manzolli<\/h3>\t\t\t

J\u00f4natas Manzolli dialoga com os temas de seu tempo a partir da perspectiva da cria\u00e7\u00e3o contempor\u00e2nea em di\u00e1logo com a cogni\u00e7\u00e3o musical. Suas composi\u00e7\u00f5es incluem m\u00fasica eletroac\u00fastica e de c\u00e2mara, obras sinf\u00f4nicas e tr\u00eas \u00f3peras. \u00c9 professor titular do Instituto de Artes da Unicamp e pesquisador do CNPq e ao longo de sua carreira como pesquisador e compositor, trabalhou em diversas institui\u00e7\u00f5es de renome internacional, passo a passo com as atividades de ensino e pesquisa na Unicamp. Sua pesquisa acad\u00eamica abrange di\u00e1logos interdisciplinares entre composi\u00e7\u00e3o, computa\u00e7\u00e3o musical e estudos recentes em cogni\u00e7\u00e3o musical enfatizando a delicada rela\u00e7\u00e3o humano-computador, incluindo modelos computacionais para criar artefatos musicais.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Jos\u00e9 Manuel S\u00e1ez L\u00f3pez<\/h3>\t\t\t

Jos\u00e9 Manuel S\u00e1ez L\u00f3pez es Profesor Titular en la Universidad Nacional de Educaci\u00f3n a Distancia (UNED). Su labor cient\u00edfica y acad\u00e9mica ha sido publicado en numerosas revistas especializadas. Sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n son la integraci\u00f3n de la Tecnolog\u00eda Educativa, la Did\u00e1ctica, la programaci\u00f3n visual, la rob\u00f3tica, y las estrategias metodol\u00f3gicas. Editor de secci\u00f3n de 15 trabajos y m\u00e1s de 70 revisiones verificadas. 11 a\u00f1os de docencia universitaria y 16 a\u00f1os como maestro de Educaci\u00f3n Primaria. Ha participado en 2 PROYECTOS EUROPEOS Y EN 3 PROYECTOS NACIONALES I+D competitivos. Finalmente particip\u00f3 como investigador en el Proyecto I+D+I titulado: \u201cGamificaci\u00f3n y aprendizaje ubicuo en Educaci\u00f3n Primaria. Elaboraci\u00f3n de un mapa de competencias y recursos docentes, discentes y parentales (GAUBI)\u201d (MINECO\/FEDER), desde el 2019-2021.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Jos\u00e9 Pablo Valverde<\/h3>\t\t\t

Profesional de la salud y artista multidisciplinario con amplia experiencia en la ejecuci\u00f3n de talleres, capacitaciones y seminarios tanto virtuales como presenciales orientados a personas j\u00f3venes y adultas, as\u00ed como tambi\u00e9n en atenci\u00f3n de pacientes a nivel individual y comunitario en infancia, adolescencia, personas adultas y adultos mayores. Es cofundador de la \u201cRed de Musicoterapia en Costa Rica\u201d, la cual desde el 2013 busca difundir la disciplina en el pa\u00eds. En el campo de la m\u00fasica ha formado parte de diversas agrupaciones corales, orquestales e independientes aparte de haberse presentado en prestigiosos espacios como el Teatro Nacional, Teatro Popular Melico Salazar y otros fuera del pa\u00eds. Se destaca por su versatilidad, siendo una persona creativa siempre en busca de la innovaci\u00f3n y el crecimiento constante, cualidades que lo hicieron presentarse en el TedX Pura Vida Joven 2020.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Juan Pablo Correa<\/h3>\t\t\t

M\u00fasico mexicano nacido en Colombia. Maestro en M\u00fasica por la Pontificia Universidad Javeriana de Bogot\u00e1; Maestro en m\u00fasica contempor\u00e1nea, por la Universidad de York; y especializaci\u00f3n en educaci\u00f3n superior, por el York College. Es profesor investigador del Departamento de M\u00fasica de la Universidad Aut\u00f3noma de Aguascalientes, M\u00e9xico, y realiza un doctorado sobre experiencias de escucha de m\u00fasica de sonido complejo en la Universidad de Guadalajara. Sus intereses son la percepci\u00f3n y cognici\u00f3n de la m\u00fasica, el an\u00e1lisis para la ejecuci\u00f3n y la educaci\u00f3n musical universitaria. Cuenta con art\u00edculos, cap\u00edtulos y un libro sobre estos temas, y ha participado en foros como la Comisi\u00f3n para la formaci\u00f3n del M\u00fasico Profesional de la ISME, la Conferencia de la Sociedad para la Percepci\u00f3n y Cognici\u00f3n de la M\u00fasica y la Conferencia de la Sociedad Europea de las Ciencias Cognitivas de la M\u00fasica.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Julian C\u00e9spedes-Guevara<\/h3>\t\t\t

Julian C\u00e9spedes-Guevara, PhD, es profesor asistente y director del programa de Psicolog\u00eda de la Universidad Icesi, Colombia. Julian tiene una maestr\u00eda y un doctorado en psicolog\u00eda de la m\u00fasica de la Universidad de Sheffield (Reino Unido). Julian ha propuesto una teor\u00eda constructivista para explicar c\u00f3mo la m\u00fasica evoca experiencias emocionales, y ha realizado una serie de estudios experimentales para poner a prueba sus hip\u00f3tesis. Adicionalmente, Julian ha investigado los efectos psicosociales de la formaci\u00f3n musical en ni\u00f1os y adolescentes que reciben clases de m\u00fasica cl\u00e1sica en zonas urbanas marginadas en Colombia.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Karla Mar\u00eda Reynoso Vargas<\/h3>\t\t\t

Psic\u00f3loga, Maestra en Investigaci\u00f3n en Psicolog\u00eda Aplicada a la Educaci\u00f3n y Doctora en Investigaci\u00f3n Psicol\u00f3gica. Desde 2008 trabaja como catedr\u00e1tica en la Escuela Superior de M\u00fasica de la Universidad Ju\u00e1rez del Estado de Durango (M\u00e9xico), donde imparte clases de psicopedagog\u00eda y brinda tutor\u00edas acad\u00e9micas a estudiantes de m\u00fasica. Desde 2020 forma parte del Consejo Directivo de la Asociaci\u00f3n Mexicana de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica. Sus investigaciones han merecido el reconocimiento de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica de M\u00e9xico y del Sistema Nacional de Investigadores. Ha escrito diversos art\u00edculos y cap\u00edtulos de libros relativos a la psicolog\u00eda de la m\u00fasica: Educaci\u00f3n musical y su impacto en el desarrollo, diston\u00eda focal en m\u00fasicos, deserci\u00f3n en las licenciaturas de m\u00fasica, Cuidado vocal para cantantes, s\u00edndrome de sobreentrenamiento, y ansiedad esc\u00e9nica.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Laura Moral Bofill<\/h3>\t\t\t

Licenciada en Psicolog\u00eda Cl\u00ednica (UB). M\u00e1ster Oficial Interuniversitario en Metodolog\u00eda de las Ciencias del Comportamiento (UNED, UCM, UAM). Doctora en Psicolog\u00eda (Programa de Psicolog\u00eda y Salud, UNED). Titulaci\u00f3n Superior de Piano (CPMB). Titulaci\u00f3n Superior de Lenguaje Musical (CPMB). M\u00e1ster Internacional en Did\u00e1ctica de la Percusi\u00f3n Corporal. Como psic\u00f3loga trabaja en el \u00e1mbito de la m\u00fasica en el afrontamiento de las problem\u00e1ticas m\u00e1s comunes. Como docente, imparte clases de Psicolog\u00eda en la Escuela Superior de Estudios Musicales, ESEM, Taller de M\u00fasics, Barcelona; y es profesora en el M\u00e1ster de Psicolog\u00eda y M\u00fasica de la UNED, Madrid. Como investigadora, estudia las emociones, el estado de Fluidez, la Ansiedad Esc\u00e9nica Musical y las Habilidades Sociales, sus relaciones, y c\u00f3mo promover habilidades de autorregulaci\u00f3n en los m\u00fasicos int\u00e9rpretes.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Luis Ponce de Le\u00f3n<\/h3>\t\t\t

Luis Ponce de Le\u00f3n es profesor del Departamento Interfacultativo de M\u00fasica de la Universidad Aut\u00f3noma de Madrid. Ha ejercido como docente en el Conservatorio Profesional de M\u00fasica Arturo Soria, Real Conservatorio Superior de M\u00fasica de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, EnClavedeS\u00ed, Universidad Antonio de Nebrija y Universidad Internacional de La Rioja. Doctor en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UNED). Profesor Superior de Piano. Profesor Superior de Solfeo y Teor\u00eda de la M\u00fasica (RCSMM). BA (Hons) Humanities with Music (The Open University, UK). M\u00e1ster en Musicoterapia Avanzada y Aplicaciones (UAM). Ampl\u00eda su formaci\u00f3n en pedagog\u00eda musical en otras instituciones, entre ellas el Instituto Kod\u00e1ly y la Eastman School of Music. Adem\u00e1s de su formaci\u00f3n musical es Ingeniero Superior de Telecomunicaci\u00f3n (UPM).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Manuel \u00c1ngel Ram\u00edrez L\u00f3pez<\/h3>\t\t\t

Pianista, profesor, director del conservatorio Arturo Soria de Madrid.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Maria Bernardete Castelan Povoas<\/h3>\t\t\t

M. Bernardete Castelan P\u00f3voas \u00e9 professora nos cursos de Bacharelado e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica da Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC, onde realiza atividades de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o. Doutora em M\u00fasica pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Sul-UFRGS, com resid\u00eancia na Universidade de Iowa (EUA) \u00e9 p\u00f3s-doutora pelo INET-md na Universidade de Aveiro-UA, Portugal. Desenvolve pesquisa interdisciplinar sobre desempenho pian\u00edstico e m\u00fasica de c\u00e2mara, abordando t\u00e9cnica e interpreta\u00e7\u00e3o de repert\u00f3rio solo e de c\u00e2mara e estrat\u00e9gias funcionais de treinamento conexas a \u00e1reas que tratam do movimento humano, m\u00fasica e cogni\u00e7\u00e3o. Participa de eventos cient\u00edficos e confer\u00eancias com publica\u00e7\u00f5es, grava\u00e7\u00f5es e recitais solo e de c\u00e2mera em turn\u00eas no Brasil e exterior, e estreias de obras de compositores brasileiros solo e em duo pian\u00edstico (Castelan & Barros).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Mar\u00eda del Se\u00f1or Marchante Gonz\u00e1lez<\/h3>\t\t\t

Trabaja desde 1998 el efecto de la M\u00fasica en las personas, corroborando sus resultados positivos tanto a nivel de salud como rehabilitador e incluso preventivo. Trata a pacientes en diferentes disciplinas como la Oncolog\u00eda: tumor cerebral o estr\u00e9s postraum\u00e1tico; Logopedia; Geriatr\u00eda: demencia y Alzheimer; Infanto-juvenil: anorexia, depresi\u00f3n o ansiedad; Diversidad funcional; enfermedades: como par\u00e1lisis, AME, Artrogriposis, enfermedades raras; S\u00edndromes: Rett, Steinert o Down; pre y postnatal: donde demuestra la importancia del canto antes del habla.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Mar\u00eda Isabel Guti\u00e9rrez Blasco<\/h3>\t\t\t

M\u00aa Isabel Guti\u00e9rrez Blasco tiene como principales intereses la m\u00fasica, la investigaci\u00f3n, la educaci\u00f3n y los idiomas. Tiene el T\u00edtulo Superior de Piano por el Conservatorio Superior de Sevilla, la licenciatura y el Diploma de Estudios Avanzados en Historia y Ciencias de la M\u00fasica por la Universidad de Granada, el Grado en Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n en Ingl\u00e9s por la Universidad de Granada y el M\u00e1ster en Psicolog\u00eda de la M\u00fasica por la University of Sheffield (Reino Unido). Adem\u00e1s, ha cursado ya la mitad del Grado de Psicolog\u00eda en la Universidad Nacional a Distancia. Ha realizado publicaciones de investigaci\u00f3n sobre psicolog\u00eda de la m\u00fasica, educaci\u00f3n musical y musicolog\u00eda. Ha trabajado como profesora de educaci\u00f3n secundaria de m\u00fasica y en los Conservatorios Superiores de M\u00fasica de Granada y M\u00e1laga impartiendo Ingl\u00e9s aplicado a la M\u00fasica y Musicolog\u00eda<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Mar\u00eda Marchiano<\/h3>\t\t\t

Mar\u00eda Marchiano es Doctora en Artes, Profesora de M\u00fasica con orientaci\u00f3n en composici\u00f3n, e integrante del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical. Adem\u00e1s es profesora ayudante en la c\u00e1tedra de Audioperceptiva 1-2 en la Facultad de Artes de la UNLP. Su investigaci\u00f3n se enmarca en el campo de la psicolog\u00eda de la m\u00fasica, en particular en los enfoques 5E de la cognici\u00f3n, las perspectivas de la atribuci\u00f3n mental y la teor\u00eda de la met\u00e1fora conceptual, y se ha abocado principalmente al estudio de la experiencia musical en fiestas de m\u00fasica electr\u00f3nica.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Mat\u00edas Tanco<\/h3>\t\t\t

M\u00fasico, docente e investigador de la ciudad de La Plata. Formaci\u00f3n acad\u00e9mica: Licenciado y Profesor en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical), y Doctor en Artes. Jefe de Trabajos Pr\u00e1cticos en la c\u00e1tedra de Audioperceptiva 1 y 2 (Facultad de Artes, UNLP). Integrante del Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical, dentro del proyecto de Investigaci\u00f3n y Desarrollo: \u201cM\u00fasica y Cognici\u00f3n en clave Post Cognitivista\u201d, dirigido por la Dra. Isabel Cecilia Mart\u00ednez (LEEM-FDA-UNLP). Becario Superior por la Agencia Nacional de Promoci\u00f3n de la Investigaci\u00f3n, el Desarrollo Tecnol\u00f3gico y la Innovaci\u00f3n, en el marco del Proyecto PICT: \u201cConsecuencias del postcognitivismo para nuestra comprensi\u00f3n de la mente humana\u201d, dirigido por la Dra. Diana In\u00e9s P\u00e9rez en la Sociedad Argentina de An\u00e1lisis Filos\u00f3fico (SADAF). Presidente de SACCoM.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Mikel Mate Ormazabal<\/h3>\t\t\t

Profesor de Clarinete y Composici\u00f3n por el Conservatorio Superior de Donostia \/ San Sebasti\u00e1n trabaja en diferentes Escuelas de M\u00fasica de Gipuzkoa (Espa\u00f1a) habiendo sido director de la Escuela Municipal de Andoain y la de Donostia \/ San Sebasti\u00e1n. Ha participado en diferentes juntas directivas de Asociaciones de Escuelas de M\u00fasica y Danza (EHME, de Euskadi; UEMyD, de Espa\u00f1a) habiendo sido el gerente de \u00abEMUSIK 2016\u00bb, Festival europeo de escuelas de m\u00fasica en la que participaron simult\u00e1neamente m\u00e1s de 9000 m\u00fasicos en la ceremonia de su inauguraci\u00f3n. Actualmente es funcionario de carrera en el puesto de Gerente Adjunto de del Escuela Municipal de M\u00fasica y Danza y socio de AEPMIM (Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Psicolog\u00eda de la M\u00fasica y la Interpretaci\u00f3n Musical ), SEM-EE (Sociedad para la Educaci\u00f3n Musical en el Estado Espa\u00f1ol, asociada a ISME).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Miren Zubeld\u00eda Echeberia<\/h3>\t\t\t

Vicedirectora del Conservatorio Ata\u00falfo Argenta de Santander, profesora de violonchelo, y del M\u00e9todo Suzuki, responsible de la asignatura Estrategias psicol\u00f3gicas para el rendimiento musical. Ha formado parte de diversas agrupaciones, actuado como solista en recitales, participado en grabaciones y estrenado obras de m\u00fasica contempor\u00e1nea. Es licenciada en psicolog\u00eda por la Universidad Nacional a Distancia, doctora por la Universidad del Pa\u00eds Vasco, con la tesis titulada El autoconcepto musical, motivaci\u00f3n y bienestar psicol\u00f3gico del alumnado de Conservatorio. Fue profesora asociada de la Universidad de Cantabria impartiendo la asignatura did\u00e1ctica de la m\u00fasica. Es profesora colaboradora en el M\u00e1ster de Psicolog\u00eda y M\u00fasica de la UNED, y durante dos temporadas ha divulgado temas relacionados con la psicolog\u00eda de la m\u00fasica en el programa Longitud de Onda de Radio Cl\u00e1sica en la RNE.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Natalia Juliana Puerta Gordillo<\/h3>\t\t\t

Es educadora musical e investigadora en temas de impacto social de la m\u00fasica. Posee una amplia experiencia como asesora pedag\u00f3gica de programas educativos musicales en Colombia. Ha trabajado como coordinadora del componente de formaci\u00f3n del Plan Nacional de M\u00fasica para la Convivencia de Colombia, y asesorado programas como la Red de Escuelas de M\u00fasica de Medell\u00edn, la Orquesta Filarm\u00f3nica de Bogot\u00e1 y la Orquesta Filarm\u00f3nica Joven en temas, entre otros. Natalia es actualmente profesora de planta de la Escuela de M\u00fasica de la Universidad del Valle y realiza su investigaci\u00f3n doctoral en el marco de la beca de investigaci\u00f3n SIMM y el conservatorio Guildhall School of Music & Drama en Londres bajo la tutor\u00eda de John Sloboda y Geoff Baker. Su investigaci\u00f3n se centra en comprender el rol de los procesos educativos de las escuelas de m\u00fasica a nivel municipal en el desarrollo humano y social.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Nayana Di Giuseppe Germano<\/h3>\t\t\t

Professora do Departamento de M\u00fasica da Universidade Federal de Santa Maria. Doutora, Mestra e Bacharela em M\u00fasica pela UNESP. Foi premiada em segundo lugar no ESCOM, durante o 15th ICMPC em Graz\/\u00c1ustria. Atua no campo da Cogni\u00e7\u00e3o Musical. \u00c9 Tesoureira da ABCM (gest\u00e3o 2020 – 2023) e foi Presidente da Comiss\u00e3o Organizadora do XV SIMCAM, realizado em 2021, pela UFSM.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Orlando Cezar Fraga<\/h3>\t\t\t

Concertista e professor de viol\u00e3o. Estudou no Conservat\u00f3rio Universit\u00e1rio de M\u00fasica de Montevid\u00e9u (Uruguai). Mestre pela The University of Western Ontario (Canad\u00e1) e Doutor em Performance (D.M.A) pela Eastman School of Music da Universidade de Rochester, NY (USA). Professor titular de viol\u00e3o (n\u00edvel de gradua\u00e7\u00e3o) e an\u00e1lise musical (n\u00edvel de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o) da Escola de M\u00fasica e Belas Artes do Paran\u00e1. Entre seus interesses tamb\u00e9m est\u00e3o o ala\u00fade e a guitarra barroca. Criou e dirigiu o Festival de M\u00fasica Nova (6 edi\u00e7\u00f5es), Semin\u00e1rio de Viol\u00e3o de Curitiba (8 edi\u00e7\u00f5es), Ciclo de Viol\u00e3o de Curitiba (9 edi\u00e7\u00f5es), Simp\u00f3sio Acad\u00eamico de Viol\u00e3o da Embap (3 edi\u00e7\u00f5es). Em 2006 lan\u00e7ou o livro 10 Estudos Simples para Viol\u00e3o de Leo Brouwer: an\u00e1lise t\u00e9cnico-interpretativa, pela Editora DeArtes da UFPr. Em 2011, lan\u00e7a pela Eduel, o livro Progress\u00e3o Linear – uma breve introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 teoria de Schenker.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Oswaldo Lorenzo Quiles<\/h3>\t\t\t

Profesor Titular de Universidad y Vicedecano de Investigaci\u00f3n, Proyectos Internacionales y Transferencia en la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n y del Deporte de Melilla (Universidad de Granada, Espa\u00f1a). Premio Extraordinario de Doctorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n (UNED). Tercer premio nacional de investigaci\u00f3n educativa 2004 (Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencia de Espa\u00f1a-CIDE). Cuatro sexenios CNEAI en el campo 7 (\u00e1rea de Ciencias de la Educaci\u00f3n). Director de 16 tesis doctorales de estudiantes nacionales y extranjeros. Autor de publicaciones cient\u00edficas en revistas JCR: Psicodid\u00e1ctica, Infancia y Aprendizaje, Comunicar, Educaci\u00f3n XX1\u2026 Director de la revista Publicaciones de la Universidad de Granada (Web of Science y Scopus-SJR).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Rafael Valenzuela<\/h3>\t\t\t

Rafael Valenzuela; Lima, 1981. Psic\u00f3logo Social (Pontificia Universidad Cat\u00f3lica del Per\u00fa), M\u00e1ster en Ocio (Universidad de Deusto, Bilbao) y Doctor en Gesti\u00f3n Cultural (Universitat de Barcelona). Docente universitario desde 2005; hoy es Profesor Lector en Psicolog\u00eda Social (Universitat de Barcelona). Investiga la motivaci\u00f3n musical mediante m\u00e9todos cuantitativos. Flautista aficionado, con 5 a\u00f1os de formaci\u00f3n con C\u00e9sar Peredo (primera flauta Filarm\u00f3nica) y Manuel Miranda (Jazz) en Per\u00fa. Toc\u00f3 con la banda de rock peruana, Flor de Loto, en cuyo primer disco grab\u00f3 vientos. Ha participado en grabaciones para discos y en conciertos \u2014incluso un directo en TV\u2014 con agrupaciones amigas, como Fuera del Resto (Lima), Calles de Sal (Lima), Trio Perfidia (Firenze), Txomin (Bilbao). Hoy es colaborador estable de la banda revelaci\u00f3n de cumbia psicod\u00e9lica peruana, La Selv\u00e1tica Mestiza (Barcelona).<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Rolando Angel-Alvarado<\/h3>\t\t\t

M\u00fasico, profesor de m\u00fasica, investigador educativo y Doctor Internacional en Humanidades y Ciencias Sociales por la Universidad P\u00fablica de Navarra (Espa\u00f1a), realizando una pasant\u00eda doctoral en la Academia Sibelius de Helsinki (Finlandia). Actualmente se desempe\u00f1a como profesor en la Universidad Alberto Hurtado (Chile). Adem\u00e1s, es miembro de los comit\u00e9s editoriales de dos revistas indexadas en la Colecci\u00f3n Principal de Web of Science: International Journal of Music Education y la Revista Internacional de Educaci\u00f3n Musical. Sus actividades cient\u00edficas se centran en las identidades sociomusicales, las brechas educativo-musicales y los derechos humanos. Es responsable del proyecto Fondecyt de Iniciaci\u00f3n en Investigaci\u00f3n (2023-2026) titulado \u201cCaracterizaci\u00f3n de una pedagog\u00eda musical problematizadora y activista: Experiencias en carreras de Pedagog\u00eda en M\u00fasica\u201d.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Rosane Cardoso de Ara\u00fajo<\/h3>\t\t\t

Professora Titular da Universidade Federal do Paran\u00e1, dos cursos de Gradua\u00e7\u00e3o e P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em M\u00fasica (Mestrado e Doutorado). \u00c9 Bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient\u00edfico e Tecnol\u00f3gico\/ CNPQ. Foi Coordenadora Adjunta da \u00e1rea Letras, Ling\u00fc\u00edstica e Artes da Funda\u00e7\u00e3o Arauc\u00e1ria (2013-2019) e atualmente \u00e9 membro do Comit\u00ea Assessor de \u00c1rea – Lingu\u00edstica Letras e Artes (2020-2024). Possui P\u00f3s-Doutorado em M\u00fasica (Universit\u00e0 di Bologna \/ It\u00e1lia) e Doutorado em M\u00fasica (Universidade Federal do Rio Grande do Sul). \u00c9 l\u00edder do grupo de pesquisa Processos Formativos e Cognitivos em Educa\u00e7\u00e3o Musical (CNPQ\/UFPR). Foi Diretora Regional\/Regi\u00e3o sul da ABEM – Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Educa\u00e7\u00e3o Musical (2006\/2009); foi presidente da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Cogni\u00e7\u00e3o e Artes Musicais entre 2014 e 2017 e vice-presidente entre 2017 e 2020.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

Val\u00e9ria Cristina Marques<\/h3>\t\t\t

Bacharel em Piano pela UNICAMP e Doutora em M\u00fasica pela UFBA. Professora aposentada da UFPA onde foi coordenadora e diretora da Escola de M\u00fasica, al\u00e9m de docente no Curso de Licenciatura em M\u00fasica. Tem experi\u00eancia com o ensino de m\u00fasica da educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 a p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o. Trabalhou em r\u00e1dio e tv. Fez trilhas originais para pe\u00e7as de teatro. Desde o curso de mestrado em Lingu\u00edstica, dedica-se ao estudo da leitura musical a partir das teorias psicolingu\u00edsticas, tema de sua tese de Doutorado. E \u00e9 nessa perspectiva que Val\u00e9ria ir\u00e1 conversar conosco.<\/p>\n

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\u00ad Paneles y Mesas de Discusi\u00f3n Alejandro Pereira Ghiena es m\u00fasico, docente e investigador. Se gradu\u00f3 como Profesor y Licenciado en M\u00fasica (Orientaci\u00f3n Educaci\u00f3n Musical), y como Magister en Psicolog\u00eda de la M\u00fasica por la Facultad de Artes, Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempe\u00f1a como Jefe de Trabajos Pr\u00e1cticos en la c\u00e1tedra Educaci\u00f3n […]<\/p>\n","protected":false},"author":156,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"class_list":["post-307","page","type-page","status-publish","hentry","post"],"aioseo_notices":[],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/author\/pereiraghiena\/","display_name":"pereiraghiena"},"relative_dates":{"created":"Publicado 4 a\u00f1os hace","modified":"Actualizado 3 a\u00f1os hace"},"absolute_dates":{"created":"Publicado el 14\/09\/2022","modified":"Actualizado el 04\/04\/2023"},"absolute_dates_time":{"created":"Publicado el 14\/09\/2022 4:01 PM","modified":"Actualizado el 04\/04\/2023 9:50 AM"},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/307","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/156"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=307"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/307\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/congresos.unlp.edu.ar\/1cipmus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=307"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}